Trefwoorden
Keuzeatelier : tentoonstellingsvormgeving
Doelstellingen
Naast het hoofdatelier Multimedia kiezen de studenten meer gericht voor één van de werkterreinen aangeboden in de keuzeateliers. Ze werken ofwel individueel ofwel in groep aan projecten. Ze worden daarbij begeleid door diverse docenten. Onder het begrip "tentoon-stellen", aanvankelijk de presentatie van de eigen werkstukken, worden alle vormen van presentatie verstaan. Enerzijds "kunst tonen", anderzijds opdrachten van derden o.a. tentoonstellingsopbouw en de vaste opstelling in musea of particuliere ruimte.
Voorkennis
Leerinhoud
In dit keuzeatelier trachten we een werkwijze voor het vormgeven en het organiseren van tentoonstellingen over te brengen die in vele situaties bruikbaar is: hoe de procesgang zich voltrekt, waar en wanneer welke disciplines ingeschakeld moeten worden, enz.
Verschillende vormgevingstechnische methoden kunnen aan bod komen, zowel toegepast binnen het platte vlak als in de ruimte en dit voor zowel objectgerichte als voor conceptgerichte tentoonstellingen.
Onderwijsvormen
opdrachten, projecten
Studiematerialen
Studiebegeleiding
Beoordeling
Permanente persoonlijke evaluatie: na iedere opdracht of project in groep en op aanvraag.
Van de studenten wordt verwacht dat zij tot een eigen stellingname komen en aantonen dat zij op een zelfstandige structurele manier tot resultaten komen die getoetst kunnen worden buiten de veilige muren van de Academie.
Periodegebonden evaluatie: jurering in juni.
Algemeen:
- Verplichte deelname aan de onderwijs- en studieactiviteiten.
- Evaluatie tijdens de 1ste examenperiode, geen 2de zittijd.
- Werkstukken moeten op vastgestelde data worden ingediend of gepresenteerd. Bij wettige afwezigheid van de student, moeten de werkstukken door iemand anders worden ingediend.
- Examencijfer van de 1ste examenperiode blijft behouden in de 2de examenperiode.
- Overzetting examencijfer naar een volgend academiejaar volgens de bepalingen van het examenreglement.
Studiekosten
nihil
OP-leden
Sjoerd Paridaen
Taal
|
|
