Trefwoorden
Onderwijsorganisatie en onderwijsethiek
Doelstellingen
Doelstelling van de cursus is enerzijds studenten in te leiden in de structuur van het onderwijs; anderzijds een etische reflectie op gang te brengen over de onderwijssituatie als moreel gebeuren.
Voorkennis
Kandidaat in een basisopleiding Muziek, Dramatische kunsten, Beeldende kunsten, audiovisuele kunsten, architectuur
Leerinhoud
Een eerste luik, over onderwijsorganisatie , gaat in op geschiedenis en structuur van het onderwijs in België/ Vlaanderen en op regel- en wetgeving terzake.
Het tweede, omvangrijker luik is ethisch. De belangrijke ethische uitdaging van het onderwijs ligt niet in het opstellen van een micro-moraal voor de lessituatie, en evenmin in de eenzijdige overdracht van morele waarden van docent naar leerling/ student. In de lessen ethiek van opvoeding en onderwijs is het dan ook niet de bedoeling een moraal mee te geven die in de onderwijssituatie kan worden toegepast of doorgegeven. Eerder wordt een nadenken over het morele beoogd. De opbouw van de cursus is eenvoudig;: na de momenteel toonaangevende wetenschappelijke theorie over morele ontwikkeling te hebben aangebracht ( nl. empirische ethiek van L. Kohlberg ), plaatsen we daarbij deconstruerende kanttekeningen vanuit gender-studies, filosofie, antropologie, sociologie en geschiedenis; deze kritische activiteit mondt tenslotte uit in de formulering van een eigen perspectief op de relatie tussen onderwijs en ethiek.
Onderwijsvormen
Hoorcollege
Werkcollege
Studiematerialen
Cursus
Syllabus
Wetenschappelijke publicaties
Andere
Studiebegeleiding
Beoordeling
Schriftelijk examen
Mondeling examen
Studiekosten
OP-leden
De Temmerman Wim / Van Hautte A.M.
Taal
Nederlands
|
|
