Trefwoorden
Ecologische planvorming, , planning, VER-thema's, landschapsecologie
Doelstellingen
De student verwerft inzicht in de basisprincipes van (landschaps)ecologie en een aantal actuele milieuproblematieken.
De student heeft inzicht in de basiscomponenten van een ecosysteem en in de samenhang ertussen met aandacht voor patronen en processen.
De student is in staat om zelfstandig een gebied ecologisch te typeren aan de hand van diverse bronmaterialen (kaarten, literatuur) en op basis daarvan suggesties geven voor het ontwerp van tuin, park of landschap.
De student kan in de praktijk van de landschaps- en tuinarchitectuur maatregelen formuleren en toepassen die resulteren in een duurzaam ecologisch functioneren van een gebied.
Competenties
De student beschikt over een ecologische basishouding en is in staat om die houding ten aanzien van anderen te verwoorden en te verantwoorden.
De student is in staat om zelfstandig informatie te verwerven, deze kritisch te analyseren en te synthetiseren.
De student kan inzichtelijke verbanden leggen.
Leerinhoud
Begrippen en concepten met betrekking tot (landschapsecologie)
Abiotische en biotische factoren
Patronen/structuren en processen
Doelstellingen van ecologische planvorming
Enkele VER-thema's ( versnippering, verandering van de biodiversiteit,...)
Praktijk van ecologische planvorming (verhouding tot ontwerpen, planningsproces, transparantie in de planvorming)
Begincompetenties
geen
Eindcompetenties
Leermaterialen
Een cursus is beschikbaar; bijkomende toelichtingen in de les.
Vakliteratuur :
"Landschapsecologie, natuur en landschap in een veranderende samenleving", D. van Dorp e.a. (red.), Amsterdam, 1999
MIRA-T-rapport 2001, Vlaamse Milieumaatschappij
Studiekosten
kostprijs cursus
Studiebegeleiding
Permanente mogelijkheid tot vraagstelling.
Onderwijsvormen
hoorcolleges waarin de theoretische begrippen en concepten aan de hand van concrete praktijkvoorbeelden worden geïllustreerd.
Groepsopdracht 'Ecologische analyse van een gebied'
Evaluatievorm
schriftelijk examen (3/4)
groepsopdracht (1/4): beoordeeld door de docent en aan de hand van zelfevaluatie door de studenten binnen de groep
OP-leden
Sylvie VAN DAMME
|
|
