Trefwoorden
Parkarchitectuur
Doelstellingen
De student kan:
- het ontwerpproces op meso- en macroschaal analyseren;
- de algemene ontwerpuitgangspunten afgewogen hanteren;
- de actuele vakbeoefening in de maatschappelijke context duiden;
- de recente ontwikkelingen in de parkarchitectuur analyseren en beschrijven (vanaf de periode na 1945).
Competenties
Zelfstandig vakliteratuur en actuele teksten interpreteren.
Leerinhoud
- het ontwerpproces op meso- en macroschaal
- aspecten van het ontwerpen:
ruimtelijke compositie (opbouw, raster, structuur, ...)
verwijzing en associaties (tekens en betekenis)
natuurverwijzing
historische continuiteit
functionaliteit
flexibiliteit
stijl
1945-1965
1965-1980
1980-1998
- plananalyse van hedendaagse stadsparken (met voorbeelden van Barcelona, Parijs, Rotterdam, Buga's)
- verplichte literatuur:-"Schipperen tussen behoudzucht en onverschilligheid" (H. Lorzing)
-"Publieke Ruimte, een andere aanpak. (Technum NV.)
Begincompetenties
Inzicht in de tuin- en bouwkunst tot en met het interbellum
Eindcompetenties
Leermaterialen
Handboek "Buitenruimten" (J. Vroom, ISBN 90 6868048X) en Publieke Ruimte, een andere aanpak (Technum NV.)
De handboeken zijn niet verplicht te kopen.
De student kan aan de hand van eigen nota's de leerinhoud verwerken.
Er worden afdrukken van de transparanten genomen.
Studiekosten
losse bladen (± € 6,00)
RAADGEVING:
Het hoorcollege wordt boeiend door de continue vraagstelling.
Een actieve medewerking is een vanzelfsprekende attitude van een derdejaarsstudent en getuigt van zijn maturiteit.
De link met het grafisch werk zal sterk benadrukt worden.
Studiebegeleiding
Tussen de lessen door is de lesgever steeds bereid vragen aangaande de leerstof te beantwoorden.
Onderwijsvormen
Hoorcollege met transparanten
Evaluatievorm
schriftelijk examen (november)
OP-leden
Hendrik DE VIS
|
|
