Trefwoorden
Geriatrische methodiek 1
Doelstellingen
Cognitieve doelstellingen
- De studenten zouden moeten de begrippen, kenmerken en gevolgen kunnen opnoemen en verklaren van de verschillende leereenheden (kennis en inzicht verwerven)
Psychomotorische doelstellingen
- De studenten zouden in staat moeten zijn om in de praktijk rekening te houden met hun eerder opgedane kennis en inzichten
- De studenten zouden de geziene leerstof moeten kunnen integreren in specifieke praktijksituaties (toepassen en integreren)
Affectieve doelstellingen
- De studenten zouden moeten bij hun mentale en fysische benadering van (oudere) mensen getuigen van eerbied en respect voor het individu en van deze levensfase op zich
- De studenten zouden moeten een empathische, open en positieve houding aannemen t.o.v. deze leeftijdscohorte en t.o.v. de ouderdom in het algemeen (attituden)
Leerinhoud
Inleiding
Leerinhoud 1: biologische aspecten van het verouderingsproces
Leerinhoud 2: systeemveranderingen
Leerinhoud 3: theorieën i.v.m. verouderingen
Leerinhoud 5: sociale netwerken
Leerinhoud 6: woon- en leefklimaat
Leerinhoud 7: omgaan met dementerenden
Leerinhoud 8: cognitief functioneren
Leerinhoud 9: meetschalen
Begincompetenties
Eindcompetenties
Leermaterialen
Syllabus
Studiekosten
Ongeveer 200 Bef.
Studiebegeleiding
Onderwijsvormen
In dit opleidingsonderdeel zijn vijftien contacturen voorzien i.p.v. dertig uren voorzien in het curicculum
Leer- en onderwijsgesprekken als begeleiding bij zelfstudie en werkdocumenten
Evaluatievorm
Evaluatie = 50%
- Werkcollege: per 2 studenten uitwerken en bespreken van een meetschaal gericht naar ouderen
- Paper: individuele boekbespreking i.v.m. visies, theorieën m.b.t. veroudering
Keuzen van onderwerpen gebeurt in overleg
Indienen bij de laatste bijeenkomst
Summatieve evaluatie = 50%
Schriftelijk: elk leerstofonderdeel kan bevraagd worden
OP-leden
Anne Van Winkel
|
|
