Trefwoorden
Strategisch marketingplan en business game
Doelstellingen
Bij dit opleidingsonderdeel is het de bedoeling om de nadruk te leggen op de implementatie van een marketinganalyse en de uitwerking van een strategisch marketingplan.
Het betreft een groepswerk dat vakoverschrijdend wordt beoordeeld en begeleid.
Daarnaast worden de studenten via een business game gestimuleerd om integrerend en vakoverschrijdend te denken.
Leerinhoud
De opdracht bestaat uit een strategisch analyse van een bestaande organisatie.
De studenten voeren een grondige studie van de interne en externe omgeving (markt, doelgroep, concurrentie) uit.
Aan de hand van de verzamelde gegevens worden mogelijke probleemgebieden op strategisch vlak gedefinieerd.
Vervolgens stellen de studenten met deze informatie een strategisch marketingplan op.
Dit strategisch plan omvat naast de reeds uitgevoerde strategische analyse, ook een aantal concrete voorstellen in verband met de strategiekeuze en de implementatie ervan, aangevuld met een kostenanalyse.
De studenten gebruiken dit strategisch plan als basis om in functie van de keuzevakken de analyse verder te vervolledigen.
Ook de bespreking van de gebruikte middelen en de budgettaire gevolgen behoren tot de opdracht.
Het laatste onderdeel van dit project bestaat uit het indienen van een getypt rapport en een groepspresentatie in het Engels.
"Doe"-gericht werken: het in groep ontwikkelen van een marketingplan.
Voor deze opdracht krijg je een briefing van een organisatie/opdrachtgever.
Er worden per opdracht een aantal teams gevormd, die als concurrenten naast elkaar zullen werken.
De studenten werken hun ideeën uit in een rapport en stellen het marketingplan voor aan een jury, bestaande uit opdrachtgever en lectoren.
In dit luik business game leren de studenten beslissingen te nemen en te evalueren.
Via goed teamoverleg moeten ze budgetten opmaken, een strategie formuleren en deze bijsturen.
Vervolgens moet men de over de gevolgde strategie rapporteren.
Na meerdere rondes wordt dan duidelijk welke groep zich het best heeft staande gehouden.
Begincompetenties
De studenten moeten over een brede algemene kennis beschikken.
Dit omvat natuurlijk marketing in al haar facetten, maar daarnaast ook over bedrijfseconomische gebieden (bvb.: organisatiemanagement, kostprijs)
Eindcompetenties
Leermaterialen
Aanbevolen lectuur: Frambach en Nijssen: Marketingstrategie; Logman: Marketingplan.
De studenten worden aangeraden om zelf de literatuur te raadplegen.
Studiekosten
Studiebegeleiding
De groepen worden op verschillende tijdstippen door de begeleidende lector op gesprek uitgenodigd om de reeds verkregen informatie en de verdere planning te bespreken.
Onderwijsvormen
Project met groepswerk.
Evaluatievorm
Eerste examenperiode:
Strategisch marketingplan:
20 % Inbreng tijdens de tussentijdse besprekingen
50 % Rapport van het strategische marketingplan
20 % Presentatie van het marketingplan
Business game:
10 % Rapportering van de gevolgde strategie
Tweede examenperiode: Individuele vervangopdracht
Examencommissie Vlaamse Gemeenschap (indien verschillend van de beoordelingswijze van de reguliere student).
OP-leden
|
|
