Trefwoorden
terreinen en doelgroepen
Doelstellingen
- De studenten : expliciteren de actuele problematieken in het werkveld betreffende een specifiek gekozen doelgroep : werkterrein binnen het maatschappelijk werk.
schetsen de problematieken van de doelgroep binnen de verschillende referentiekaders (psycho-sociaal, sociologisch)
herkennen de verschillende kaders waarbinnen de hulpverelining voor deze specifieke doelgroep wordt georganiseerd
bedienen zich van de actuele informatie en communicatiekanalen om zich te bekwamen binnen een specifiek werkgebied
tonen aan dat zij de bronnen en hulpmiddelen kennen om zich verder te bekwamen in deze methodieken
duiden de verschillende methodieken die gehanteerd worden binnen de specifieke werkvelden aan
analyseren de deelgebieden en de netwerken in het werkveld
trainen in het ontwikkelen van strategieen om probleemvelden te onderzoeken en te verkennen
illustreren een aantal actueel gehanteerde methodieken in het werkveld
schetsen de problematieken binnen een ruimer maatschappelijk kader en omschrijven hun persoonlijke visie
typeren het beleid en duiden de verschillende beleidsdomeinen aan
staan open voor de eigenheid van de doelgroep
Leerinhoud
Exemplarische studie van twee terreinen/doelgroepen uit het M.W.
Studenten maken een keuze uit de groep jeugdhulpverelning, justitie en ouderenzorg en een keuze uit de groep etnisch culturele minderheden, kansarmoede en arbeid en tewerkstelling.
De problematiek van de doelgroep / het werkterreien wordt verkend vanuit de verschillende invalshoeken evenals het ondersteunend hulpverleningskader.
Er wordt ook aandacht besteed aan de methodische invalshoek
Begincompetenties
een algemeen zicht op het M.W. en methodes die erin gebruikt worden.
menswetenschappelijk referentiekaders
Eindcompetenties
Leermaterialen
Reader met werkteksten
Studiekosten
Studiebegeleiding
Onderwijsvormen
Theoretische invalshoeken worden docerend of via zelfstudie-opdrachten aangebracht.
Er is mogelijkheid tot reflectie en discussie.
De methodische aanpak worddt aangebracht via een veelheid van didactische werkvormen : bezoek, gastspreker, case-analyse, probleemgestuurde werkwijze.
Evaluatievorm
Permanente evaluatie
Groepswerk
Examen
OP-leden
Inge Vanroose - An Brabandt - Anne Scheerlinck - An De coninck - Elise robrecht
|
|
