Trefwoorden
s263 sociale psychologie, b650 klinische psychologie
Doelstellingen
Communicatievaardigheden maken de essentie uit van het therapeutisch handelen in de ergotherapie. Daarom moeten studenten basisvaardigheden en inzichten verwerven rond communicatie en rond beinvloedingsprocessen tussen mensen.
Dit opleidingsonderdeel is gepland in het begin van de opleiding omdat dit basisvaardigheden zijn die doorheen de verdere opleiding kunnen / moeten gebruikt en uitgediept worden.
Deze communicatievaardigheden worden voortdurend gebruikt doorheen alle vakken. Sommige vaardigheden worden expleciet verder uitgewerkt in het 2de jaar (werken met groepen) en in het 3de jaar (communicatie- en vergadertechnieken).
Leerinhoud
Communicatieleer + oefeningen
Communicatietheorieen
Theoretische uitgangspunten over therapeutische relatie en hulpverleningsgesprek
Projectgericht werken
Geen specifieke leerinhoud
Leerinhoud wordt mee gekozen door de studenten
Begincompetenties
Geen specifieke begincompetenties vereist
Eindcompetenties
Communicatieleer + oefeningen
Inzicht hebben in beinvloedingsprocessen tussen mensen, inzicht hebben in algemene communicatieprincipes en deze kunnen toepassen in de praktijk.
Aanzet maken tot adequaat kunnen samenwerken in team met o.a. op een effectieve manier informatie kunnen uitwisselen en effectief kunnen overleggen.
Aanzet maken tot adequaat feedback geven en ontvangen.
Projectgericht werken
Projectgericht werken is hier een methodiek die op de eerste plaats gericht is op het verwerven van competenties, niet op het doorgeven van kennis.
De doelstelling is dubbel:
- stimuleren van communicatievaardigheden
- leren zelfstandig informatie verzamelen, deze informatie op een overzichtelijke manier doorgeven aan derden
De nadruk ligt echter op de eerste plaats op stimuleren van communicatievaardigheden zoals: overlegvaardigheden, vaardigheden voor het werken in team (eigen mening formuleren, opkomen voor eigen mening, samen tot een consensus komen, efficient zakelijk overleggen, adequaat feedback geven aan elkaar, op een heldere manier een mening en / of informatie doorgeven aan derden,...)
Een bijkomende doelstelling is: de studenten maken op een ervaringsgerichte manier kennis met de methodiek van projectgericht werken. Zij ervaren welke doelen je met deze methodiek kunt realiseren. Zij ervaren hoe je deze methodiek moet begeleiden. Zij krijgen inzicht in de bruikbaarheid van deze methodiek bij clienten in gezondheidszorg.
Leermaterialen
Communicatieleer + oefeningen
Syllabus ter beschiiking gesteld door departementale cursusdienst
Projectgericht werken
De student krijgt een werktekst ter beschikking waarin de werkwijze, de doelstellingen en de manier van evalueren vermeld worden
Studiekosten
ongeveer 5,0 euro
Studiebegeleiding
Communicatieleer + oefeningen
Lectoren staan ter beschikking om bijkomende vragen te beantwoorden en problemen op te vangen
Projectgericht werken
Het proces van informatieverwerking en samenwerking wordt op vaste momenten ondersteund door groepsgesprekken
Onderwijsvormen
Communicatieleer + oefeningen
Werkcolleges voortdurend afgewisseld met oefensessies en opdrachten
Projectgericht werken
Projectwerk
Evaluatievorm
Communicatieleer + oefeningen
Schriftelijk ewamen met open vragen : 1,5 studiepunt
Permanente evaluatie: 1 studiepunt
Projectgericht werken
Er wordt geen kennis geevalueerd. Nadruk ligt op procesevaluatie, op het evalueren van competenties. De studenten worden mee betrokken bij de evaluatie op basis van een evaluatieprocedure : 1,5 studiepunt
:
OP-leden
Wilfried Van Handenhoven
Erwin Heindryckx
Annemie Engelen
Chris De Boodt
Veerle Zwaenepoel
|
|
