Trefwoorden
Frans, Grammatica, Woordenschat, Taalgebruik, Duits
Doelstellingen
Frans
In de eerste plaats biedt de cursus de studenten de kans om eventuele tekorten in de basiskennis van de Franse grammatica weg te werken. Daarnaast wordt zeer
sterk de nadruk gelegd op schriftelijke en (in hoofdzaak) mondelinge taalbeheersing en verrijking van de algemene woordenschat.
Duits
In dit eerste luik van het opleidingsonderdeel moeten de studenten een basiskennis en basisvaardigheid kunnen opbouwen zodat zij zich d.m.v. eenvoudige zinnen
weliswaar nog beperkt maar correct schriftelijk en mondeling kunnen uitdrukken. Tevens moeten zij op een elementair niveau gesproken en geschreven Duits
kunnen begrijpen.
Dit alles gebeurt enerzijds d.m.v. theorie en oefeningen m.b.t. de Duitse grammatica en anderzijds d.m.v. het verwerven van een ruime algemene
basiswoordenschat.
Leerinhoud
Frans
Deze cursus omvat enerzijds het aspect functioneel toepassen van de grammatica', anderzijds het uitbreiden van de woordenschat. Deze zijn de aanzet tot een
optimale taalbeheersing. Nagenoeg elk college wordt een thema uit de actualiteit geanalyseerd en besproken. De thema's houden verband met economie bv. Le
transport, met politiek 'La Belgique', met maatschappelijke problemen bv. Les réfugiés politiques. Veel belang wordt gehecht aan het verwerven van
woordenschat inzake het onderwerp.
Duits
De inhoud van deze cursus kan worden opgedeeld in vier aspecten:
1. woordvorming en basisgrammatica (deel 1): inleiding tot de voornaamste grammaticale structuren van de Duitse hoofdzin (basissysteem naamvallen; inleiding op
de vervoeging van het werkwoord; de verbuiging van lidwoorden, substantief en adjectief; voornaamwoorden; hoofdtelwoorden), met nadruk op de contrastieve
aspecten Nederlands-Duits;
2. uitspraak en spelling;
3. basiswoordenschat (deel 1);
4. bouwstenen voor algemene en beroepsgerichte gesprekken: occasioneel;
5. kennis van het land en het volk: occasioneel en opleidingsgericht.
Begincompetenties
Frans
Beschikken over de basiscompetenties gesproken en geschreven Frans (secundair onderwijs) Dit impliceert:
- vertrouwdheid met de grammaticale begrippen en basisregels,
- zich schriftelijk en mondeling kunnen uitdrukken over niet-gespecialiseerde onderwerpen.
Duits
Er zijn geen bijzondere begincompetenties vereist.
Eindcompetenties
Frans
- De juiste en aangepaste woordenschat kunnen gebruiken i.v.m. onderwerpen die relevant zijn met het oog op toekomstige beroepsactiviteiten.
- Zich mondeling en schriftelijk kunnen uitdrukken in het Frans
- Geintegreerde beheersing van grammatica, woordenschat en taalvaardigheid.
Duits
Geïntegreerde actieve beheersing van de geziene basisgrammatica en basiswoordenschat (schriftelijk en mondeling) om zo een goede basis voor
communicatievaardigheid in het Duits te bereiken.
Leermaterialen
Frans
- Syllabus met oefeningen grammatica en antwoorden, ondersteund door softwarepakket Exercices de Grammaire française met oplossingen
- Syllabus die de informatieve teksten en de bijhorende oefeningen omvat, ondersteund door een softwarepakket 'Dictées' met sleutel
- Syllabus ondersteund door softwarepakket Vocabulaire
Duits
1. Een door de docente samengestelde syllabus met:
- theorie en oefeningen m.b.t. uitspraak en spelling, basisgrammatica en -woordenschat, aangevuld met extra oefeningen voor zelfstudie;
- schema's m.b.t. de grammatica.
- lijsten met woordenschat (Duits - Nederlands);
- materiaal voor algemene en beroepsgerichte gesprekken (occasioneel);
- informatiemateriaal uit diverse media (occasioneel).
2. Zelfstudiepakket:
- G. FORST, Thematische woordenschat Duits. Intertaal: Amsterdam/Antwerpen (2002), p. 12-151.
- in de syllabus: extra oefeningen op basisgrammatica en -woordenschat (met bijhorende sleutels), lijsten met woordenschat e.d.m.
Studiekosten
Frans
27 EUR
Duits
± 5 € (zonder leerboek); ± 20 € (inclusief leerboek)
Studiebegeleiding
Frans
Vragensessie aan het begin van elke les.
Onmiddellijke feedback op de zelfstudie CD-ROM's
Duits
- het stellen van vragen tijdens, voor of na de les wordt sterk aangemoedigd;
- individueel monitoraat (indien nog nodig): op afspraak.
Onderwijsvormen
Frans
Praktische oefeningen met als doel de stof te integreren: voorspellend lezen en luisteren, inoefenen schrijfvaardigheid door synthese en commentaar, aanmoedigen
gespreksvaardigheid
Duits
- Werkcolleges in kleine groep gedurende 26 uur waarbij van de studenten een actieve deelname wordt verwacht: zo kunnen de vier vaardigheden (luister-,
spreek-, schrijf- en leesvaardigheid) intensief worden ingeoefend.
- In deze opbouwcursus zijn regelmatig en grondig instuderen en oefenen van de geziene leerstof van essentieel belang.
- De zelfstudietijd is afhankelijk van de eerder verworven kennis, de eigen inzet en het assimilatievermogen van de individuele student, maar bedraagt gemiddeld 64
uur.
Evaluatievorm
Frans
- Grammatica: begintest en schriftelijk examen (voor wie niet slaagt voor de begintest)
- Taalbeheersing: permanente evaluatie door diverse opdrachten: bv. schriftelijke en mondelinge syntheses (met oefencassette) en/of commentaren + schriftelijk en
mondeling examen.
- Woordenschat: testen in de loop van het semester (en schriftelijk examen voor de niet geslaagden)
Duits
Schriftelijk examen
Voor beide talen moeten de eindcompetenties in voldoende mate verworven worden.
OP-leden
Frans
Nadja DECRAENE en Mark FIERENS
Duits
Liesbet VAN HERREWEGHE
|
|
