Trefwoorden
Communicatievaardigheden: agogische vaardigheden en taalvaardigheden
Doelstellingen
- zich bewust worden van hoe mensen elkaar wederzijds beïnvloeden door hun manier van observeren, communiceren, feedback geven, ...;
- de basisbegrippen van de theoretische onderbouw van het agogisch handelen beheersen;
- een aanzet geven tot het toepassen van sociale vaardigheden;
- correct, duidelijk en gepast leren formuleren (mondeling en schriftelijk);
- leren inzicht krijgen in de opbouw en samenhang van teksten.
Leerinhoud
- observeren: begripsomschrijving, belang, eisen die gesteld worden aan goede observatie, de waarneming en veel voorkomende waarnemingsfouten;
- communiceren: begripsomschrijving, communicatieschema, communicatiewetten (axioma's van Watzlawick), communicatiestoringen;
- spreek- en luistervaardigheden;
- omgaan met problemen: visie van Gordon;
- analyse van een communicatieopdracht;
- structureren van teksten;
- formuleren van zakelijke teksten (mondeling en schriftelijk).
Begincompetenties
Kennis van de Nederlandse spelling
Eindcompetenties
Algemeen: zie doelstellingen
Dit vak sluit aan bij de volgende basiscompetenties:
-vaardigheden: de leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen, de leraar als opvoeder, de leraar als partner van externen, de leraar als partner van de ouders, de leraar als lid van de schoolgemeenschap.
-attitude: gerichtheid op correcte taalbeheersing en vlottte communicatie.
Leermaterialen
Cursus.
Studiekosten
2 x 5 EUR.
Studiebegeleiding
Lector gaat in op vragen en noden van studenten.
Onderwijsvormen
Theoretische lessen gekoppeld aan praktische oefeningen, opdrachten, rollenspel en video.
Evaluatievorm
Mondeling en / of schriftelijk examen, januari en / of juni, eventueel aangevuld met permanente evaluatie.
OP-leden
Carine THIENPONT, Petra STEENHOUT, Lieva VAN DE VIJVER
Sigrid SUY en Francis VEREECKE
|
|
