| Wordt gegeven in |
3de jaar professionele Bachelor in de initiële lerarenopleiding Secundair Onderwijs - groep 1, 1 puntsopleiding
3de jaar professionele Bachelor in de initiële lerarenopleiding Secundair Onderwijs - groep 1, 2 opleidingsonderdelen, Voeding/verzorging - kleding
3de jaar professionele Bachelor in de initiële lerarenopleiding Secundair Onderwijs - groep 1, 2 opleidingsonderdelen, Handel - burotica
3de jaar professionele Bachelor in de initiële lerarenopleiding Secundair Onderwijs - groep 1, 2 opleidingsonderdelen, lichamelijke opvoeding
3de jaar professionele Bachelor in de initiële lerarenopleiding Secundair Onderwijs - groep 1, 2 opleidingsonderdelen, muzikale opvoeding
3de jaar professionele Bachelor in de initiële lerarenopleiding Secundair Onderwijs - groep 1, 2 opleidingsonderdelen, plastische opvoeding
3de jaar initiële lerarenopleiding Secundair Onderwijs - groep 1, 1 puntsopleiding
3de jaar initiële lerarenopleiding Secundair Onderwijs - groep 1, 2 opleidingsonderdelen, Voeding/verzorging - kleding
3de jaar initiële lerarenopleiding Secundair Onderwijs - groep 1, 2 opleidingsonderdelen, Handel - burotica
3de jaar initiële lerarenopleiding Secundair Onderwijs - groep 1, 2 opleidingsonderdelen, lichamelijke opvoeding
3de jaar initiële lerarenopleiding Secundair Onderwijs - groep 1, 2 opleidingsonderdelen, muzikale opvoeding
3de jaar initiële lerarenopleiding Secundair Onderwijs - groep 1, 2 opleidingsonderdelen, plastische opvoeding
|
| Hoorcollege |
[A] 12.0 |
| Werkcollege |
[B] 24.0 |
| Begel. zelfst./extern werk |
[C] 0.0 |
| Totale studietijd |
[D] 75 |
| Studiepunten |
[E] 3 |
| Niveau |
gespecialiseerd |
| Onderwijstaal |
Nederlands |
| Titularis |
Alain DE SCHINKEL
|
| Referentie |
LGSOXX03A99873 |
|
Trefwoorden
Communicatievaardigheden, Mediakunde, Agogiek, Nederlands, Solliciteren
Doelstellingen
- een tekstverwerker efficiënt gebruiken bij lange documenten;
- media in functie van het werkveld op een vlotte manier kunnen beoordelen, aanwenden en eventueel aanmaken;
- ICT kunnen aanwenden in het klasgebeuren;
- gebruiken van een rekenbladprogramma in functie van de onderwijsopdracht;
- naar leerlingen en volwassenen toe een goede relationele houding ontwikkelen.
Leerinhoud
- tekstverwerking in functie van lange documenten, o.a. een inhoudstafel maken, automatische nummering en opmaakprofielen;
- studie van vakspecifieke media (o.a. multimedia, ICT, rekenblad, etc.);
- werken met schoolcultuur, ontwikkelen van vergadercultuur en werken naar ouderparticipatie.
- solliciteren
- vergadertechnieken
- werken met roos van Leary
- omgaan met probleemgedrag bij leerlingen
- slechtnieuwsgesprek
Begincompetenties
- de leerinhouden van het tweede jaar moeten geïntegreerd zijn;
- de leerinhouden van het eerste jaar moeten geïntegreerd zijn.
Eindcompetenties
De studenten zijn in staat om op efficiënte wijze de meest geschikte media te kunnen opzoeken, selecteren, aanmaken, en in te schakelen voor zowel de voorbereidingsfase, de les zelf, als de naverwerking van een les, als voor de communicatie met andere betrokken partijen in het onderwijsgebeuren.
Leermaterialen
- syllabus rond lay-out van lange documenten en rond tekstverwerking in functie van lange documenten;
- studieteksten rond multimedia (scannen, digitale fotografie, ...), elektronisch rekenblad ;
- studieteksten en concrete cases.
Studiekosten
Ongeveer 10 EUR.
Studiebegeleiding
Monitoraat verzorgd door de vakgroep ICT-educatie en op afspraak met de lectoren.
Op andere momenten kunnen de studenten gebruik maken van de infrastructuur van het mediacentrum om te oefenen.
Onderwijsvormen
- theoretisch aanbrengen van de leerinhouden gekoppeld aan het inoefenen van vaardigheden;
- TGO en reflectie.
Evaluatievorm
- jaarsysteem: permanente evaluatie in combinatie met een examen;
OP-leden
Lucas De Cocker, Johan Martens, Fannie Tallieu, Alain De Schinkel, Sigrid Suy, Dorien Van Den Bosch
|
|
