Trefwoorden
acteren, spelen, spelplezier, emotie, concentratie, groepsdynamiek, tekstanalyse, communicatie, doorzetting en energie, creativiteit
Doelstellingen
Het opleidingsonderdeel acteren/spel is het kern-opleidingsonderdeel van de opleiding. Alle andere opleidingsonderdelen zijn eraan gerelateerd.
Het wil de studenten begeleiden in het zich ontwikkelen tot acteur/actrice door het aanspreken van verbeelding en eigen sensibiliteit.
Alle affectieve, creatieve, psychomotorische en technische aspecten van het spelen en vertolken, het acteren worden aangesproken; ze worden geholpen hun technische vaardigheden en expressiemogelijkheden te ontdekken en uit te breiden. Ze krijgen de nodige informatie om hen in staat te stellen hun hele persoonlijkheid te uiten, en om tot autentieke en originele medelingen van gevoelens en ideeën te komen, met als uiteindelijk doel als acteur te functioneren in een zeer divers theaterlandschap dat steeds wijzigt
op inleidend niveau
Leerinhoud
de oefensessies worden gestructureerd in vier onderdelen:
deel 1: oefensessies aan de hand van improvisatie
op zoek gaan naar eigen identiteit en creativiteit, samen spelen, in het hier en nu spelen, op zoek gaan naar uiten van eigen emoties, eigen functioneren t.o.v. publiek, hoe klein of intiem ook
deel 2: oefensessies aan de hand van eenvoudige dialogen: emotionaliteit, sensitiviteit, authenticiteit opzoeken en weergeven; variaties aanbrengen op basisemoties; onderzoek van tekst en subtekst
deel 3: oefensessies aan de hand van vaste teksten, fragmenten , scènes uit een toneelstuk: eigen identiteit en emoties hanteren in het omzetten van een eenvoudige tekst in spelsituaties; het stuk doorgronden en de scène spelen in functie van het stuk
deel 4: oefensessies voor het omzetten van een eigen idee, een eigen fascinatie in een theatrale vorm; op zoek gaan naar de essentie in theatrale mededeling
Begincompetenties
slagen in de toelatingsproef
Eindcompetenties
is in staat spelplezier, creativiteit, eigen emotionaliteit te vertalen in theatraliteit
heeft uitstraling,
kan samenspelen, kan in een ensemble functioneren
kan verantwoordelijkheid opbrengen tov collega's theatermakers-studenten
is loyaal, kan openstaan voor wensen en behoeften van het team, en toch een eigen stem laten horen
heeft de nodige concentratie, doorzetting en energie, kracht
heeft een eerste bewustzijn van eigen functioneren van stem en lichaam
kan omgaan met veranderingen van inhoud, theatrale middelen en context op een beginnend niveau
is in staat tot feitelijke interpretatie van dramatische teksten
is in staat zich persoonlijk te manifesteren
Leermaterialen
literatuur
allerhande teksten, zowel dramatische als andere
films
materiaal uit bibliotheek, internet
Studiekosten
kosten van aanschaf toneelteksten, kopies
tickets van theatervoorstellingen en producties, bioscooptickets, ontleningen van video's
Studiebegeleiding
mentoraat en supervisie
Onderwijsvormen
praktijk oefensessies
individuele en groepsopdrachten
zelfstudie
individueel en groepsoptreden
Evaluatievorm
tussentijdse evaluaties
toonmomenten en open lessen
praktische proeven
presentaties voor een beperkt/intern publiek
permanente evaluatie en praktijkexamen
die verschillende evaluaties monden uit in een eindevaluatie door de verschillende speldocenten en een jury
OP-leden
|
|
