Trefwoorden
Duits, IWETO-code: H530 duitse taal en letterkunde
Doelstellingen
In dit opleidingsonderdeel consolideert en verruimt u uw actieve beheersing van het Duits.
U legt de basis voor "later" en voor de cursussen Duits 2 en Duits 3, waar de professionele communicatie nog meer aan bod komt.
Communicatie in de moedertaal en in de vreemde talen is immers belangrijk voor de expediteur.
In de gehele opleiding wordt de talenkennsi dan ook sterk benadrukt.
Leerinhoud
De studenten krijgen de leerinhoud op een lineaire manier aangeboden.
Cursus Duitse taal
woordenschat :dagelijkse omgangstaal (Zertifikat Deutsch als Fremdsprache)
spraakkunst : elementaire grammaticaregels die nodig zijn om zich correct uit te drukken
-de naamvallen
-het gebruik en de verbuiging van het lidwoord
-het werkwoord : o.t.t. - o.v.t., v.t.t. - v.v.t
-de verbuiging van het adjectief
-de voorzetsels met A, D, G
-de voornaamwoorden
elementaire communicatieve functies :zoals bv. zich voorstellen, afscheid nemen, danken, zich verontschuldigen
Landeskunde
de ligging van de Duitstalige landen
de Bundesländer voor en na 3.10.1990
Begincompetenties
Goede kennis van het Nederlands
Inzicht in grammaticale structuren
Eindcompetenties
KENNIS
-kennis van de basiswoordenschat (Zertifikat Deutsch als Fremdsprache)
-kennis van de elementaire grammaticale regels
VAARDIGHEDEN
-elementaire beheersing van het Duits, gebruik makend van een basiswoordenschat en een basisgrammatica
ATTITUDES
-precisie en nauwkeurigheid
Leermaterialen
-handboek verkrijgbaar via de cursusdienst
-door de lector zelf samengesteld lesmateriaal
Studiekosten
-handboek: tegen de gangbare kostprijs
-fotokopies: tegen de kostprijs bepaald door de Hogeschool, geraamd aantal pagina's : 100
Studiebegeleiding
-monitoraat
-testen en feedback
Onderwijsvormen
De lessen bestaan vooral uit leergesprekken en begeleide oefeningen.
Evaluatievorm
EERSTE EXAMENZITTIJD:
Schriftelijk examen : 100 % (open en gesloten vragen)
TWEEDE EXAMENZITTIJD:
Schriftelijk examen : 100 % (open en gesloten vragen)
OP-leden
|
|
