Trefwoorden
Marketing Informatie Systemen, Management Informatie Systemen, Strategisch Marktonderzoek
Doelstellingen
Integratie van verschillende aspecten van het werk van de marketeer in een onderneming: strategisch denken, informatie verzamelen over afnemers en concurrenten, gebruiken en onderhouden van kennis over de onderneming en haar omgeving.
De marketer is een kenniswerker. De competentie van een marketeer bestaat onder andere uit het systemeatisch exploiteren van informatiebronnen binnen en buiten de onderneming.
Verkoop en communicatie steunen op het analytisch en synthetisch verwerken van die informatie op een systematische wijze, ondersteund door state-of-theart technologie.
Dit opleidingsonderdeel bereidt studenten voor op hun werk als marketing analyst of als assistent van het (marketing)management.
Leerinhoud
Nieuwe uitdagingen voor het management van een organisatie in de kennismaatschappij.
Hedendaagse visies op de organisatie als informatiesysteem.
De rol van informele en formele informatiesystemen en de gepaste IT hulpmiddelen in een organisatie.
Strategisch marktonderzoek: geïntegreerd gebruik van interne en externe informatiebronnen.
Toepassing van IT in het verwerven, opslaan, ontsluiten, transformeren en interpreteren van informatie en kennis voor de marketingfunctie van de organisatie.
Technieken van DM en CRM.
Begincompetenties
Basistechnieken van Marktonderzoek.
Inzicht in Strategisch Marketing Management.
Vlot gebruik van een Windows Interface.
Eindcompetenties
Leermaterialen
Syllabus teksten en kopies uit relevante wetenschappelijke literatuur.
De teksten zijn ook online ter beschikking.
Studiekosten
De kosten van de kopies (max 100)
Verplaatsingskosten naar de bedrijven waarvoor een project wordt uitgevoerd.
Studiebegeleiding
Sommige achtergrondteksten zijn in het Engels.
Tijdens en buiten de reguliere lessen krijgen studenten die hiermee problemen hebben hiervoor extra begeleiding.
Onderwijsvormen
Studenten maken zich de theoretische concepten eigen door lectuur en college (behandeling van teksten in de les).
Dit neemt ongeveer één derde van de tijd in beslag.
Daarnaast voeren de studenten in groep geïintegreerde projecten uit.
De projecten worden intensief begeleid.
Evaluatievorm
EERSTE EXAMENPERIODE :
Eén derde van de beoordeling op voorbereiding van en medewerking en activiteit in de lessen.
Twee derden op de projecten. De projecten gebeuren in groep. De beoordeling gebeurt op basis van projectverslagen en een eindrapport.
TWEEDE EXAMENPERIODE :
Individuele paper over een case.
Examencommissie Vlaamse Gemeenschap :
Individuele paper over een case
OP-leden
|
|
