Trefwoorden
Samenlevingsopbouw
Doelstellingen
De studenten:
- benoemen actuele spanningsvelden binnen de samenlevingsopbouw
- duiden structurele oorzaken aan van individueel onwelzijn
- kennen methoden en technieken om veranderingsprocessen op te zetten
- illustreren hoe ze de maatschappelijke structuren kunnen beïnvloeden
- zijn gevoelig voor emancipatorisch denken en werken
- nemen een kritische houding aan ten aanzien van het sociaal beleid en welzijnsbeleid
- bevragen elkaar spontaan over mens- en maatschappijbeeld
Leerinhoud
De studenten krijgen een ‘theoretisch kader’ omtrent samenlevingsopbouw en gaan dan actief en zelfstandig actuele thema’s van de ‘samenlevingsopbouw op het terrein’ onderzoeken. Ze formuleren een antwoord op de onderzochte problematiek aan de hand van een opbouwwerkinitiatief.
Theoretisch kader:
1. Werken aan de samenleving: een sociaal-agogische invalshoek.
2. De lokale samenleving: een integratiekader én een interventiekader?
3. Leven in een kennis-, netwerk- en risicomaatschappij
4. Samenlevingsopbouw en sociale politiek : ontwikkelingen en visies
5. Activering en rechtsontwikkeling in de (over)actieve welvaartsstaat
6. Bestuurlijke vernieuwing in de lokale besturen
7. Middenveld en democratisch burgerschap
8. Projectmatig werken: een handzaam model op de werkvloer
Samenlevingsopbouw op het terrein:
1. Waardig wonen samen opbouwen
2. Hoe werkt opbouwwerk aan werk?
3. Het onderwijsopbouwwerk: een partner in het lokaal onderwijskansenbeleid. Mogelijkheden en beperktheden
4. Aspecten van (on)toegankelijkheid van de welzijnszorg en de samenlevingsopbouw
5. Samenlevingsopbouw en toegankelijkheid van de gezondheidszorg: werken aan een gezonde ‘samen-leving’
6. Samenlevingsopbouw en integratie van minderheden
7. Luisteren naar de echo. Samenlevingsopbouw en de roep om een veiliger samenleving
8. Leefbare stedelijke wijken: uitdagingen en valkuilen voor het opbouwwerk
Begincompetenties
Eindcompetenties
Leermaterialen
Handboek Samenlevingsopbouw in Vlaanderen. H. Baert, M. De Bie, A. Desmet, M. Van Elslander, L. Verbeke (eds.). Uitgeverij Die Keure, editie 2003, 811 blz.
Eigen nota’s.
Studiekosten
Handboek: € 55,00
Studiebegeleiding
Onderwijsvormen
Inleidend: afwisselend hoorcolleges en meer dialogische werkvormen, waarbij meningen, visies, belevingen en argumenten volwaardig hun plaats krijgen.
Verdieping: zelfstandige werkgroepjes worden individueel begeleid in het leerproces.
Evaluatievorm
Examen: Ja
Periode: juni
Vorm: schriftelijk
OP-leden
Barbara REDANT, Nicole Vanhoucke
|
|
