Trefwoorden
Bijzondere kunstagogiek
Doelstellingen
Hoe omgaan met de veranderingen in de maatschappij en hun relevantie op onderwijzen in het onderwijzen van kunst. Begeleiden en denken over de mogelijkheden van de impact van creativiteitsontplooiing in de veranderde maatschappij.
Leerinhoud
De cursus bestaat uit twee delen die naast en door elkaar zullen lopen namelijk een theoretisch en een praktisch kader. Soms zullen ook de terreinen van andere vakken worden betreden zoals communicatievaardigheden en vakdidactiek en kunstmethodiek.
Theoretisch kader: aanwijzingen geven hoe mensen in casu leerlingen kunnen worden geholpen, begeleid en beïnvloed bij een verandering. Een verandering die zich voordoet in het kader van het leren, het leerprogramma, het aanleren, het hoe leren in de huidige en toekomstige maatschappij (we zoeken naar de veranderingen die de toekomst ook betreffen) en zijn noden en verwachtingen; in het vakgebied nl het kunstonderwijs, het onderwijzen van kunst, kunst als leerstof, uitingen van kunst en creativiteit als object van het onderwijzen, m.a.w. de veranderingen in het eigen gedrag t.o.v. de anderen. Hoe kunst in al zijn facetten hanteren om deze verandering te bereiken? Kunst als een dialoog tussen leerkracht en leerling.
Praktisch kader:
Aansluiten bij communicatievaardigheden, sociale en gespreksvaardigheden die in de methodiek en algemene agogiek ter sprake zijn gekomen. Een praktische opdracht vanuit het eigen kunstgebied: vrije kunsten, toegepaste kunsten, multimedia en/of mixed media, performance en driedimensionale kunsten.
Begincompetenties
De cursus gevolgd hebben van de grondbeginselen van de kunstagogiek.
Eindcompetenties
Leermaterialen
Vakliteratuur, videomateriaal en de persoonlijke ervaringen met het begeleiden van kinderen in verband met creativiteit en fantasie zullen de basis vormen van deze cursus.
Studiekosten
Bezoek aan kunsteducatieve organisaties
Studiebegeleiding
Onderwijsvormen
Hoorcolleges, groepsdiscussies, gastsprekers en bezoek aan kunsteducatieve instellingen
Evaluatievorm
1. Permanente evaluatie naar aanleiding van de dialoog met de student.
2. Een opdracht die het theoretische kader met het praktische verbindt zal als basis dienen voor het mondelinge examen met open boek.
Algemeen:
- Verplichte deelname aan de onderwijs- en studieactiviteiten.
- Examenmogelijkheid in de 1ste en de 2de examenperiode.
OP-leden
A. Joos
|
|
