Trefwoorden
Waarneming en licht
Doelstellingen
Licht en Ruimte kadert als artistiek en praktijkgebonden vak binnen de groep van aanverwante vakken in het 2e jaar Bachelor.
De aanverwante vakken Tekenen hebben onder meer als doel vanuit verschillende invalshoeken diverse aspecten van het tekenen te belichten.
Deze verschillende invalshoeken vergen een steeds wisselende wijze van waarnemen, selecteren en weergeven.
Het is hoe je naar de dingen kijkt(waarop je focust) dat bepaalt wat je ziet en dus ook; wat je selecteert als tekenaar.
Het doel van dit vak is voornamelijk de persoonlijke waarneming van licht en ruimte te ontwikkelen om vervolgens een geheel eigen projectie daarvan weer te geven in een tekening.
Aanverwante technieken aan het tekenen(fotografie, monotype, schraaptechniek, collage, enz.) kunnen gebruikt worden om het onderzoek naar licht en ruimte te verrijken. (Dit vak hoeft zich niet te beperken tot het tekenen)
Het sterke illusoire aspect van een tekening (ondanks het schrale karakter ervan) wordt onderzocht aan de hand van beide thema’s.
Leerinhoud
Licht en ruimte is een artistiek en praktijkgebonden vak; de leerstof wordt thematisch benaderd.
De invloed van licht en ruimte op de inhoud, de vorm, de expressie, de sfeer en de uitstraling van een tekening staat centraal.
Licht en ruimte worden binnen de tekenkunst bekeken aan de hand van uiteenlopende onderwerpen en tekentechnieken:
-Bijzondere vormen, volumes en locaties inspireren tot ruimtelijke studies.
-De compositiekeuze binnen het tweedimensionale vlak en de schriftuur om licht en ruimte op te roepen worden aan de hand van historische en actuele voorbeelden in vraag gesteld, geanalyseerd en toegepast in oefeningen.
-Licht als middel om drie dimensies/diepte te suggereren en licht als oppervlakteverschijnsel; de functie van de drager voor de gevoeligheid van de tekening.
-De bewuste verplaatsing van het levend model t.o.v. het licht en de ruimte zorgt voor verschuivingen in expressie en inhoud.
De studenten houden een schetsboek bij waarin zij op regelmatige basis oefeningen maken naar de vakinhoud.
Zij krijgen een opdracht buiten de lessen die geëvalueerd wordt op het einde; een toepassing op de vakinhoud.
Een persoonlijke benadering van deze opdracht wordt gestimuleerd.
Begincompetenties
De studenten hebben een initiële basis van het tekenen uit het 1e Bachelor.
Het is belangrijk dat zij een basis aan vormkennis hebben zodat zij volledig kunnen focussen op het thema.
Eindcompetenties
De mate waarin de student(e) aan de vooropgestelde doelstellingen tegemoetkomt:
Specifieke competenties:
-Inzicht in het waarnemen en het interpreteren van ruimte en licht.
-Een persoonlijke benadering en weergave van de waarneming ontwikkelen d.m.v. verschillende tekenmaterialen, technieken en dragers.
-Dit alles moet leiden tot de ontwikkeling van een eigen schriftuur.
-De functie van licht en ruimte in een tekening onderzoeken en de opgedane kennis bewust toepassen.
-Inzicht in het sterke illusoire aspect van de tekening.
De mate waarin de student meer inzicht heeft gekregen in de betekenis van licht en ruimte voor een tekening en de evolutie hierin, zou afleesbaar moeten zijn uit de gepresteerde (teken)objecten.
Leermaterialen
De oefeningen en opdrachten worden verduidelijkt aan de hand van documentatie; kunstboeken/boeken uit de bibliotheek van het Departement, tentoonstellingen, materiaaltechnische literatuur, video’s.
Studiekosten
Het specifiek tekenmateriaal dat gebruikt wordt voor de oefeningen wordt door het atelier zelf zo veel mogelijk ter beschikking gesteld.
Andere materialen en kosten voor verplaatsingen: 20 €
Studiebegeleiding
Studenten worden begeleid; ook buiten de lesuren(op afspraak).
Er is steeds mogelijkheid tot het bekijken, inspireren, bespreken en bijsturen van de resultaten naar aanleiding van de opdrachten.
Onderwijsvormen
Werkcolleges met klassikale en persoonlijke begeleiding.
Er is permanente evaluatie tijdens de atelieruren met aanbreng van het nodige didactisch materiaal, referenties, documentatie, e.d.
Er wordt geschetst op verplaatsing indien de opdracht dit vereist.
Tentoonstellingen worden bezocht en eventueel gekoppeld aan opdrachten.
Evaluatievorm
De evaluatie valt onder het systeem van de permanente evaluatie.
De evaluatie wordt enkel in de eerste examenperiode ingericht aangezien dit vak een praktijkvak is. (= geen 2e zittijd)
Omschrijving van de evaluatie:
- Tijdens de lessen zijn er permanente evaluaties van het onderzoek en van het artistieke proces.
- In de examenperiode is er een eindevaluatie van het artistieke werk door een examenjury.
- Werkstukken, schetsboek(en) en opdrachten in het kader van de studie- en onderwijsactiviteiten moeten steeds op de vastgestelde data worden ingediend of gepresenteerd.
- In geval de student wettig verhinderd is aanwezig te zijn, zorgt hij ervoor dat het werk door iemand anders wordt binnengebracht.
- De resultaten, het proces van het realiseren en de evolutie bij de student worden geëvalueerd.
- Verplichte deelname aan de onderwijs- en studieactiviteiten.
OP-leden
Veerle Hallaert
|
|
