Trefwoorden
Atelier grafische vormgeving 2.1.
Doelstellingen
· Het hoofdatelier GRV is de belangrijkste peiler van dit traject en bevat de noodzakelijke opleidingsonderdelen om de volgende doelstellingen te bereiken:
· de student moet een opdracht kunnen vertalen in een grafisch concept waarin typografie en digitale vormgeving vervat zitten.
· aan de hand van diverse opdrachten wordt de student geconfronteerd met de specifieke eigenheden van de grafische vormgeving.
· hij bouwt zijn inzichten, in het samengaan van beeld en tekst, verder uit.
· hij moet zelfstandig opzoekingswerk verrichten en kunnen omgaan met werkritme, organisatie en deadlines.
Leerinhoud
· (artistiek gebonden)
· begeleiding in het inhoudelijk denken, visualiseren en realiseren van een persoonlijk werk
· tijdens de 2de bachelor staan creativiteit, ontwerpvaardigheid, het ontwikkelen van een persoonlijke artistieke visie en het uitbouwen van een doordachte aanpak binnen de grafische vormgeving centraal
· realisaties van met andere deelcompetenties zoals typografie, kleurenleer en digitaal atelier
· voorbeelden van concrete toepassingen (traditionele & digitale technieken)
· diverse advertentieontwerpen (o.a. roughen van voorontwerpen)
· affiche ontwerp (integratie tekst en beeld)
· Kleine brochure (integratie typografie en lay-out)
· ontwerpen van huisstijl
· ontwerpen digitaal aanmaken (procedures)
Begincompetenties
· Een positieve evaluatie voor 1BA grafische vormgeving & grafiek.
Eindcompetenties
de student
· is in staat een opdracht inhoudelijk alsook technisch te realiseren,
· kan een welomschreven opdracht tot een goed einde brengen,
· demonstreert een “meer dan basiskennis” en -kunde i.v.m. het gebruik van de technische middelen eigen aan de gehanteerde media/expressievormen,
· slaagt erin de ideeën beeldend weer te geven en om te zetten in een ontwerp/realisatie,
· heeft een inzicht bekomen tot het oplossen van gestelde problemen inzake compositie, verhoudingen,
· kan een gestelde opdracht vergaand analyseren en communiceren,
· toont een grote aanleg tot autonoom-creatief onderzoek,
· vertoont de nodige discipline en regelmaat,
· kan deelnemen aan een overleg met respect voor planning en timing,
· geeft blijk van een duidelijke evolutie in inhoud en vorm tussen de 1ste en de laatste opdracht,
· kan een eindopdracht realiseren waarin alle, in de loop van het academiejaar aangeleerde vaardigheden, aan bod komen
· de student kan zijn werk presenteren en toelichten en oefent zich in een kritisch rond het artistiek proces en resultaat
Leermaterialen
De Dokeos leeromgeving wordt benut, dus een internetaansluiting is aangewezen.
Studiekosten
Studiebegeleiding
Individuele begeleiding alsook besprekingen in groepsverband.
Onderwijsvormen
Gezamenlijk atelier, artistiek gebonden extra-muros activiteiten individuele begeleiding en feedback.
Evaluatievorm
1. De evaluatie valt onder het systeem van de permanente evaluatie.
2. De evaluatie wordt enkel in de eerste examenperiode ingericht (= geen 2e zittijd)
3. Omschrijving van de evaluatie:
- In de examenperiode is er een eindevaluatie van het artistieke werk door een examenjury.
- Verplichte deelname aan de onderwijs- en studieactiviteiten.
- Werkstukken en opdrachten in het kader van de studie- en onderwijsactiviteiten moeten steeds op de vastgestelde data worden ingediend of gepresenteerd.
- In geval de student wettig verhinderd is aanwezig te zijn, zorgt hij ervoor dat het werk door iemand anders wordt binnengebracht.
- De ateliertitularis kent een evaluatiecijfer toe op de prestaties van de student tijdens de lesuren atelier, dit cijfer wordt opgenomen in de eindevaluatie.
OP-leden
Marc Popelier, Danny Dobbelaere.
|
|
