Trefwoorden
Voorstellingstechnieken 1.2.
Doelstellingen
Digitale
Digitale vectoriele media (vectoriele tekenpakketten Vectorworks en AutoCAD) kunnen gebruiken, enerzijds als communicatiemiddel naar derden toe, anderzijds als onderzoeksmiddel tijdens de ontwerpfase.
Presentatie en verslaggeving
Hier wordt verder gebouwd op de eerste semester.
Leerinhoud
Digitale
Lineair.
Basisvaardigheden van vectorieel 2Dimensioneel tekenen en 3Dimensioneel modelleren.
Kennismaking met eenvoudige tekentechnieken en modelleerprocedures binnen een vectorieel pakket.
Presentatie en verslaggeving
Mondeling en schriftelijk presenteren
- De studenten leren zowel mondeling als schriftelijk goed verslag uit te brengen. Met andere woorden zij leren een rapport(je) schrijven en een presentatie houden.
- Voor beide luiken gebruiken ze algemene communicatietheorieën, waarbij vooral de functionele analyse van de communicatiesituatie centraal staat.
- De studenten hanteren ingewikkeldere tekstbouwplannen.
De studenten ontwikkelen door oefening zelfzeker gedrag bij het mondeling presenteren van hun verslag.
Begincompetenties
Eindcompetenties van Voorstellingstechnieken 1e semester/ CAD moeten verworven zijn.
Eindcompetenties
Digitale
Alg: De student moet in staat zijn om ordelijk, net, nauwkeurig en gestructureerd te werken.
Alg beroepscompetentie: binnen een bepaalde tijdslimiet een eenvoudig driedimensionaal gegeven kunnen analyseren en tekenkundig weergeven in een 2 of 3-dimensionaal digitale voorstelling.
Specifieke competenties: De student moet in staat zijn om, binnen een bepaalde tijdslimiet en via aangeleerde technieken, een eenvoudige digitale planvoorstelling en 3Dmodel uit te werken.
Presentatie en verslaggeving
- De student past in beroepsnabije situaties de basistheorieën van communicatie toe, d.w.z.: hij kan:
- vlot schriftelijk en mondeling een ontwerp presenteren;
- vlot informatie vinden, skimmen en selecteren;
- geselecteerde informatie ordenen en structureren;
- gestructureerde informatie omzetten in een duidelijk, aantrekkelijk en correct
mondeling en schriftelijk verslag.
- De student kan bij opmerkingen en kritiek op een gepaste wijze argumenteren.
De student verbetert via trial en error, via instructie en reflectie zijn/haar vaardigheden en gaat zelf op zoek naar informatie en situaties waardoor die verbetering in de hand gewerkt wordt.
Leermaterialen
Digitale
Losbladige sillabus
Dokumentatiemap
On-line digitale oefendocumenten
On-line digitale syllabus
Presentatie en verslaggeving
- Losbladige syllabus
- Computerbestanden via Dokeos
- Oefenmateriaal via Dokeos
ICT-infrastructuur van het departement ACAD bij de oefensessies presenteren
Studiekosten
Studiebegeleiding
Monitoraat
Steeds mogelijkheid tot persoonlijke afspraak.
Onderwijsvormen
Digitale
Hoorcolleges
Demonstratie gevolgd door begeleide oefensessies
Presentatie en verslaggeving
- Feedback en remediëring via bijkomende oefensessies
- Beperkte theoretische inleiding
- Intensieve oefensessies voor het mondeling presenteren
- Coaching van proces van tekstopbouw
Evaluatievorm
Verplichte deelname aan de onderwijs- en studieactiviteiten.
Werkstukken en opdrachten moeten steeds op de vastgestelde data worden ingediend of gepresenteerd.
In geval de student wettig verhinderd is aanwezig te zijn, zorgt hij ervoor dat het werk door iemand anders wordt binnengebracht.
Voor iedere deelcompetentie van dit opleidingsonderdeel moet minstens de helft van de punten worden behaald.
Digitale
Permanente evaluatie
Een bijkomende eindevaluatie indien de permanente evaluatie onvoldoende blijkt. De student krijgt de kans zijn documenten bij te werken en dit mondeling aan de computer toe te lichten.
Presentatie en verslaggeving
Via een begeleide oefening, waarbij de verslaggeving mede beoordeeld wordt door de leerkracht Verslaggeving en Presentatie op het vlak van de opbouw (tekst-, alinea- en zinsniveau), de correctheid en de aantrekkelijkheid en de presentatie mede beoordeeld wordt op het vlak van het gedrag, de omgang met media, de duidelijkheid en de aantrekkelijkheid.
Tweede zittijd: een paper voorbereiden en presenteren.
OP-leden
JP De Jonghe, T. Navratil (Digtale Media)
L. De Wilde (Presentatie en verslaggeving)
|
|
