GEZONDHEIDSECONOMIE
 
Wordt gegeven in 3de jaar Verpleegkunde (brug) optie geriatrische verpleegkunde
3de jaar Verpleegkunde optie geriatrische verpleegkunde, eenjarig brugprogramma
3de jaar Verpleegkunde optie geriatrische verpleegkunde, tweejarig brugprogramma
3de jaar Verpleegkunde (brug) optie kinderverpleegkunde
3de jaar Verpleegkunde optie kinderverpleegkunde, eenjarig brugprogramma
3de jaar Verpleegkunde optie kinderverpleegkunde, tweejarig brugprogramma
3de jaar Verpleegkunde (brug) optie psychiatrische verpleegkunde
3de jaar Verpleegkunde optie psychiatrische verpleegkunde, eenjarig brugprogramma
3de jaar Verpleegkunde optie psychiatrische verpleegkunde, tweejarig brugprogramma
3de jaar Verpleegkunde optie sociale verpleegkunde, eenjarig brugprogramma
3de jaar Verpleegkunde optie sociale verpleegkunde, tweejarig brugprogramma
3de jaar Verpleegkunde (brug) optie ziekenhuisverpleegkunde
3de jaar Verpleegkunde optie ziekenhuisverpleegkunde, eenjarig brugprogramma
3de jaar Verpleegkunde optie ziekenhuisverpleegkunde, tweejarig brugprogramma
Hoorcollege [A] 9.0
Werkcollege [B] 0.0
Begel. zelfst./extern werk [C] 0.0
Totale studietijd [D] 75
Studiepunten [E] 3
Niveau  
Onderwijstaal Nederlands
Titularis Marc DHAEZE
Referentie GGVPKG03A99319
 
Trefwoorden
Gezondheidseconomie

Doelstellingen
Cognitieve doelstellingen
- Evolutie in de gezondheidszorg kunnen situeren en kennen
- Studenten zullen gezondheidszorg vanuit de verschillende invalshoeken kunnen weergeven
- Studenten kunnen de wet op de ziekenhuizen weergeven
- Studenten weten de interne structuur van een ziekenhuis met de verschillende beleids- en adviesorganen
- De student kent de organisatie van het departement Verpleging en het belang hiervan
- De student zal de functionering van de ziekte- en invaliditeitsverzekering kennen
- De grote lijnen in het herstructureringsbeleid van de gezondheidszorg zullen de studenten weergeven
- Het belang van M.V.G.registratie kennen, hoe dient men dit te gebruiken, illustreer aan de hand van enkele praktische voorbeelden
Psychomotorische doelstellingen
- De student is in staat planmatig de werking van de verschillende organen binnen de gezondheidszorg weer te geven wanneer hem/haar hieromtrent informatie wordt gevraagd
- De student dient informatie te kunnen geven wanneer dit gevraagd wordt

Leerinhoud
Leereenheid 1
- Gezondheid en zorg voor gezondheid
- Het belang van de federale en internationale gezondheidsorganisatie
- Rol van de overheid in de organisatie en het beleid van de gezondheidszorg
Leereenheid 2
- Onderscheid tussen preventieve en curatieve gezondheidszorg
- De intramurale curatieve zorg: de ziekenhuizen
Leereenheid 3
- De interne structuur van een ziekenhuis met de verschillende beleids- en adviesorganen
- Het verpleegkundig departement in de ziekenhuizen
Leereenheid 4
- De organen van de ziekteverzekering
Leereenheid 5
- Het herstructureringsbeleid in de gezondheidszorg van 1952 tot 1995
Leereenheid 6
- Werkdocumenten M.V.G.-registratie


Begincompetenties
Noties over begrippen van gezondheidsorganisatie die courant gehanteerd worden in het ziekenhuis

Eindcompetenties


Leermaterialen
Cursus

Studiekosten
Cursus: 3 €

Studiebegeleiding


Onderwijsvormen
Leer- en onderwijsgesprekken als begeleiding bij zelfstudie en werkcollege

Evaluatievorm
Begeleidende opdracht cursus gezondheidseconomie: twee recente artikelen verzamelen uit wetenschappelijke vakliteratuur i.v.m. de aangegeven items. Een bespreking van deze twee artikelen met een kritische formulering als besluit: 20%
Summatieve evaluatie: 80% schriftelijk, gesloten vragen

OP-leden
Marc Dhaeze