Trefwoorden
interne, heelkunde
Doelstellingen
Interne (lector: Lieve Van Acker/Liesbeth Van Heck)
Kennis: de student:
- kan de voornaamste indicaties, de toegangswegen en de meest gebruikte oplossingen voor infusietherapie opnoemen met de verpleegkundige aandachtspunten en interventies hieraan verbonden
- kent de meest voorkomende bloedproducten, hun indicaties en de specifieke richtlijnen voor bewaring en toediening; hij kan de symptomen van een transfusiereactie opnoemen en weet welke verpleegkundige interventies hierbij te nemen
- kan de meest voorkomende vormen van incontinentie uitleggen en de verpleegkundige aandachtpunten en interventies hierbij aangeven
- kan voor een blaascatheterisatie, een blaasspoeling en een blaasinstillatie de voornaamste indicaties en tegenindicaties, de alternatieven en de basisprincipes van uitvoering opnoemen
- kan voor een maagtubage, sondevoeding en maagspoeling de indicaties, de tegenindicaties en de basisprincipes van uitvoering opnoemen
- kan voor een lumbale punctie, een beenmergpunctie, een ascitespunctie en een pleurapunctie verklaren wat het inhoudt en welke verpleegkundige aandachtspunten en handelingen hieraan verbonden zijn
- kan uitleggen wat diabetes is en welke mechanismen de bloedsuikerspiegel op peil houden; kan de voornaamste onderzoeken en behandelingswijzen bij diabetes verklaren; kan voor de voornaamste complicties van diabetes de symptomen, de preventie en de verpleeginterventies opnoemen
Vaardigheden: de student
- kan beslissingen nemen m.b.t. zorgplanning en uitvoering op basis van de geziene theorie
- kan op begrijpelijke wijze informatie verstrekken i.v.m. de te verlenen zorg
Attitudes: de student
- tracht de geziene basisprincipes te handhaven in de praktijksituatie
- kan reflecteren over het eigen handelen
- is leergierig, documenteert zich, raadpleegt informatiebronnen, stelt gerichte vragen omeigen kennis en inzicht te vergroten
- benadert de patiënt vanuit een basishouding van aanvaarding en respect vanuit een holistisch perspectief
Heelkunde (lector Monika Storm)
- de student kan op een deskundige manier weergeven hoe een heelkundige patient verpleegd wordt tijdens zijn opnameproces en/of tijdens zijn verblijf op een heelkundige afdeling en/of in een thuissituatie
- de student kan de verpleegproblemen benoemen en heeft kennis van de specifieke pre- en postoperatieve verpleegproblemen en de respectievelijke planning en belevingsgerichte benadering
- de student kan gerichte observaties en rapportage uitvoeren, noteren en weergeven bij een heelkundige patiënt
Leerinhoud
Interne
Theoretische kennis aangaande:
- infusie- en transfusietherapie
- zorgen aan het urinair stelsell
- zorgen aan het spijsverteringsstelsel
- puncties
- diabetes
Heelkunde
- wondleer: types wonden, wondverzorgingsmaterialen
- pre- en postoperatieve verpleging m.i.v. verpleegdiagnoses, standaarden, verpleegproblemen en hun planning
- inleidende begrippen over anesthesie
- meest voorkomende complicaties
- uitgebreide bespreking van enkele specifieke items: patient met diabetische voet, oncologische wonden, drukwonden, brandwonden, stomata, orthopedische, traumatologische problematiek
Begincompetenties
Interne: niet vereist
Heelkunde: niet vereist
Eindcompetenties
Leermaterialen
Interne: syllabus te verkrijgen via cursusdienst
Heelkunde
eigen syllabus
adviseren tot het facultatief gebruik van leerboeken en tijdschriften
Studiekosten
Interne
syllabus: ± € 3,00
Heelkunde
syllabus: ± € 5,00
Studiebegeleiding
Interne: studievoortgangsgesprekken
Heelkunde: op aanvraag van de student
Onderwijsvormen
Interne
- doceermethode
- dialectische methode: leergesprek op basis van praktijkervaringen
Heelkunde
docerend
leergesprek, opdrachten
aanschouwend: videofilm, transparant
Evaluatievorm
Interne
schriftelijk examen
Heelkunde
mondeling examen met schriftelijke voorbereiding (open en gesloten vragen met toetsing naar de inzichtelijke verwerking van de leerstof en stage-ervaringen)
OP-leden
Monika Storm
Lieve Van Acker
Liesbeth Van Heck
|
|
