Trefwoorden
Ontwerptechnieken
Doelstellingen
Creatief en met moderne hulpmiddelen (schematekenen, simulatie, synthese naar printed circuit of naar I.C. met actuele en performante software) analoge en digitale elektronische schakelingen ontwerpen.
Leerinhoud
In de theorie worden de simulatieprogramma's belicht, niet zozeer naar het gebruik ervan maar naar de gebruikte algoritmes wat betreft de analoge simulator (Spice-gebaseerd) of naar de gebruikte taal (VHDL) voor de digitale simulator.
In het labo wordt het volledige ontwerptraject via een aantal kleine basisoefeningen aangeleerd. In een later stadium maken de studenten ontwerpen op basis van opgegeven specificaties (dus project-georienteerd).
Begincompetenties
Kandidaat I.I.
Eindcompetenties
Leermaterialen
De handleidingen worden door de leveranciers van de gebruikte software geleverd en aan de studenten ter beschikking gesteld (kopieën en CD-Rom).
Studiekosten
Voor de theorie is dit zeer beperkt : € 5 à € 7,50
Voor het labo hangt dit af van de gekozen projecten, de kosten kunnen oplopen tot een paar duizend BF, maar het ontwerp kan dan ook door de student verder nuttig gebruikt worden.
Studiebegeleiding
De verantwoordelijke docenten zijn beschikbaar tijdens de voorziene sessie-uren en ook zijn zij daarnaast beschikbaar tijdens vooraf aangeduide uren om tekst en uitleg te geven.
Onderwijsvormen
Hoorcollege voor de theorie en zowel individueel- als groepswerk tijdens de labo-oefeningen.
Evaluatievorm
Theorie (mondeling / schriftelijk examen) : 18%
3 vragen mogen schriftelijk voorbereid worden. Tijdens het mondelinge examen wordt nagegaan in hoeverre de studenten geleerde theorie onder de knie hebben.
Oefeningen / Labo's (permanente evaluatie) : 82%
Er wordt geëvalueerd op het werk tijdens het jaar en op de kwaliteit van de afgewerkte projecten.
De beoordeling en het tot stand komen van de eindquotatie van opleidingsonderdelen gebeurt via het wiskundige gemiddelde volgens de toegekende coëfficiënten.
Indien nochtans op één van de onderscheiden vakken (delen van opleidingsonderdelen) 7 of minder op 20 wordt behaald, kan worden afgeweken van deze rekenkundige berekening van de eindquotatie van het opleidingsonderdeel en kunnen de punten bij consensus worden toegekend. Deze regeling treedt in voege vanaf het academiejaar 2005-2006.
OP-leden
Paul RAES
|
|
