Trefwoorden
Muzische vorming: domein Beeld, schrift didactiek beeldaspecten technieken kunstbeschouwing tekenontwikkeling van het kind, Plastische opvoeding
Doelstellingen
- De leerinhouden muzische vorming domein beeld kennen en didactisch kunnen ombuigen tot lessen;br />
- de lesvoorbereiding kunnen opmaken en de nodige esthetische initiatie kunnen opzoeken.
- de relatie inzien tussen de verschillende beeldaspecten enerzijds en de kindertekening en de kunst anderzijds.
- Een goed inzicht hebben in de diverse mogelijkheden en lestypes.
- Vlot kunnen omgaan met begrippen als creativiteit en verbeelding.
- zich durven uiten en experimenteren met het domein drama
Een meer gedetailleerde lijst van doelstellingen is terug te vinden in de syllabus.
Leerinhoud
TECHNIEKEN
- uitdieping van de leerinhouden uit het eerste jaar; verdere materiaalexploratie en technieken;
BEELDASPECTEN
- beeldtaal en opbouw van de beeldaspecten
DIDACTIEK
- opbouw van een lesvoorbereiding, verdere uitdieping
- de didactische werkvormen
- verschillende evaluatietechnieken;
- gebruik van de leerplannen RAGO en OVSG
KUNSTBESCHOUWING
- de morfologie van een kunstwerk
- didactiek naar kunstbeschouwing met kinderen
SCHRIFT
- alle types schrift zowel op bord als op papier
TEKENONTWIKKELING
- de belangrijkste ontwikkelingstadia van de kindertekening
Begincompetenties
Eindcompetenties Muzische Vorming beeld 1LLO
Eindcompetenties
Zie basiscompetenties 1ste jaar professionele bachelor leraar lager onderwijs
Uitdieping:
FG 1 De leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
1.5 Een aangepaste methodische aanpak en groeperingsvorm kunnen kiezen
1.7 Een krachtige leeromgeving creëren
1.9 Kunnen observeren/ proces en product kunnen evalueren met het oog op bijsturing en remediëring -(1.9.7)
FG 2 De leraar als opvoeder
2.2 De emancipatie van de kinderen bevorderen
FG 3 De leraar als inhoudelijk expert
3.3 Het eigen vormingsaanbod situeren en afstemmen op het geheel van het onderwijsaanbod -(3.3.1) - (3.3.2)
FG 4 De leraar als organisator
4.2 Een soepel en efficiënt les - en/of dagverloop creëren passend in een tijdsplanning -(4.2.3) - (4.2.4)
4.4 Een stimulerende en werkbare klasruimte creëren, rekening houdend met de veiligheid van de kinderen -(4.4.1) - (4.4.2) - (4.4.3)
FG 8 De leraar als partner van externen
8.1 Contacten leggen, communiceren en samenwerken met externe instanties die onderwijsbetrokken initiatieven aanbieden.
FG 10 De leraar als cultuurparticipant
10.3 Kan informatie uit 10.1.4 selecteren en verwerken in het pedagogisch-didactisch handelen.
10.4 Stimuleert kinderen om actuele thema's en ontwikkelingen te volgen en kritisch te benaderen.
Attitudes: zie 1ste jaar professionele bachelor leraar lager onderwijs
Leermaterialen
- diverse tekenmaterialen afhankelijk van de opdracht (reeds aangekocht in het 1ste jaar);
- cursus (zie 1ste jaar)
Studiekosten
- eventueel aan te vullen tekenmateriaal/materieel +/- 25 EUR
Studiebegeleiding
Individueel monitoraat op afspraak.
Onderwijsvormen
Praktisch en zelfstandig werk, demonstraties en groepswerk, evaluatiemomenten
Workshops drama
Evaluatievorm
Jaarsysteem: permanente evaluatie. Geen mogelijkheid tot 2de zittijd.
Studenten met een examencontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een creditcontract. Dit om de permanente evaluatie in de vorm van taken uit te voeren.
Verplichte deelname aan workshops Muzische Vorming drama.
Opmerking: indien de student niet deelneemt aan deze workshops dient hij/zij deze zelfstandig in te halen, zoniet kan hij/zij niet slagen voor de opleiding.
OP-leden
Annelies Blancke
|
|
