Trefwoorden
Techniek en energie, techniek en transport, metalen, kunststoffen en vakdidaktiek
Doelstellingen
1. Kennis: de studenten kunnen een basiskennis en fundamentele vaardigheden in verband met techniek en ondersteunende wetenschapsvakken en milieu-educatie verwerven.
2. Vaardigheden: de basiskennis verworven in de lessen en door begeleide zelfstudie in de didactische aanpak kunnen toepassen.
3. Attitudes: aandacht voor het ontwikkelen van het correct taalgebruik, zin voor samenwerking, creativiteit, zin voor verantwoordelijkheid en kritische ingesteldheid.
4. Een gedetailleerde lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabus.
Leerinhoud
De contextgebieden 'techniek en energie', 'techniek en transport' en de verkenningsgebieden 'metalen' en 'kunststoffen. Tevens wordt ingegaan op het technisch 'tekenen', ter voorbereiding op het maken van werkstukken. Bij het maken van deze werkstukken wordt aangeleerd hoe men de diverse stappen van het tecnologisch proces moet doorlopen.
Vermits de leerplannen voor het secondair onderwijs "technologische opvoeding" uitgebouwd werd aan de hand van contexten (A-stroom) en verkenningsgebieden (B-stroom), wordt er in de cursus modulair gewerkt en wordt nauw aangesloten bij de indeling zoals gemaakt in de bovenvernoemde leerplannen.
Vakdidaktiek:
- opbouw van de leerplannen
- doelstellingen formuleren
- didactische werkvormen
- lesvoorbereidingen uitschrijven
Begincompetenties
Eindtermen secondair onderwijs.
Eindcompetenties
- de leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
- de leraar als opvoeder
- de leraar als inhoudelijk expert
- de leraar als organisator
Een gedetailleerde lijst van basiscompetenties is te vinden in de syllabus.
Leermaterialen
Syllabus aangevuld met videomateriaal, werkstukken en ander didactisch materiaal.
Integratie van ICT.
Studiekosten
€ 55,00 :
- syllabus €15,00
- materiaal voor werkstukken €20,00
- didactische uitstappen €20,00
Studiebegeleiding
De lector staat steeds ter beschikking om problemen in verband met theorie, lespraktijk, praktisch uitwerken van werkstukken te helpen oplossen en/of remediëren. Dit kan evenwel binnen de uren van monitoraat als daarbuiten.
Onderwijsvormen
Inductieve en deductieve lesopbouw voor het overbrengen van kennis en vaardigheden, eventueel aangevuld door begeleid of zelfstandig individueel of groepswerk.
Evaluatievorm
- permanente evaluatie 40%: evaluatie van uitwerking van theoretische en praktische opdrachten; er is geen mogelijkheid tot tweede zittijd voor dit onderdeel.
-studenten met examancontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een creditcontract.
- schriftelijk examen 60%: in januari en juni, beide examens hebben dezelfde wegingsfactor
OP-leden
Sabine Vandergheynst
|
|
