De "standards" die aan bod komen zijn:
-*harmonisch opgebouwd uit diatonische akkoorden, zowel in grote als kleine tertstoonaarden; vervolgens wordt gewerkt aan niet-diatonische akkoorden (zoals tussendominanten) / blues en Rhythm Changes in verschillende toonaarden
*melodisch gevarieerd en situeren zich binnen het idioom van de jazz en zijn verschillende stijlperiodes (van Early Jazz tot nu) maar kunnen ook uit substijlen en aanverwante genres komen *bevatten karakteristieke ritmische fraseringen, eigen aan jazz en lichte muziek.

Om pedagogische redenen kunnen andere dan de geijkte bezettingen gebruikt worden. Zo wordt ook 'Popcombo' aangeboden. Deze vorm van samenspel is toegespitst op het aanleren van de specifieke begeleidingspraktijken en technieken zoals gebruikelijk in Pop en aanverwante stijlen. Bijzondere aandacht gaat hierbij naar klankvorming en het gebruik van klankeffecten. Dit alles wordt uitgebreid met solo’s en stijlgetrouwe interpretaties. Via een gevarieerde keuze aan samenspelstukken wordt de student vertrouwd gemaakt met een breed en rijk repertoire. Het volgen van popcombo's moet de synergie en beïnvloeding van en door verschillende muziekstijlen en verschillende kunststijlen nog meer stimuleren. Dit betekent echter niet dat het voor de handliggende of algemeen geaccepteerd commerciële discours wordt aanvaard als een gegeven. Kritische reflectie van de uitgevoerde muziek zorgt voor distantie ten aanzien van het commerciële muziekaanbod.

Duur van het af te werken en te presenteren repertoire:
Bachelor 1: 20 minuten
Bachelor 2: 30 minuten
Bachelor 3: 45 minuten


Begincompetenties
Deze zijn verbonden aan de praktische toelatingseisen van het ingangsexamen tot de eerste bachelorgraad.
Blazers/zangers moeten een thema prima vista kunnen uitvoeren en over een grotendeels diatonisch schema, uitgebreid met tussendominanten kunnen soleren.
Ritme sectie instrumenten moeten een instant begeleiding kunnen uitwerken die varieert qua stijl en/of substijl en bovendien kunnen zorgen voor een degelijke solo over het gespeelde akkoordenschema.

Eindcompetenties
Blazers/zangers kunnen jazzthema's en solo's interpreteren in de frasering van de juiste stijl, ritme sectie musici moeten een juiste begeleiding én solo kunnen uitvoeren in de stijl. Dit bevordert
° de muzikale sensibiliteit
° het muzikaal gehoor
° het zichtlezen
En creëert
° een open geest en het vermogen tot verwondering
° een behoorlijk muzikaal voorstellingsvermogen
° een behoorlijke technische vaardigheid waarbij de aanzetten van een eigen musiceerstijl en muzikale persoonlijkheid aanwezig zijn Zo leert de student
° zowel individueel als in groep in diverse stijlen te improviseren
° een nieuw repertoire in te studeren en op behoorlijk niveau onderzoekend, experimenterend en beschouwend, kennis, intuïties en emoties om te vormen tot een muzikale uitvoering
° kan hij/zij bestaande kennis over het hedendaagse en historische uitvoeringspraktijken op een behoorlijk niveau in praktijk brengen tijdens muziekuitvoeringen
Samenwerkingscompetenties:
De student
° werkt behoorlijk samen met andere musici in ensembleverband
° toont openheid, begrip, respect en waardering voor de verantwoordelijkheden en belangen van de anderen in een samenwerkingsverband
° kan met anderen samenwerken, ook wanneer de samenwerking een onderwerp betreft dat niet direct van persoonlijk belang is
Communicatieve vaardigheden:
De student
° gaat contacten aan, die relevant kunnen zijn voor de studiesituatie
° vertoont ontluikende de ambitie om bekendheid te geven aan eigen uitvoeringen, concerten en recitals

Leermaterialen
° ensemble syllabus met cd

Studiekosten
° ca. 10 à 15 Euro

Studiebegeleiding
er bestaan verschillende methodes en publicaties omtrent deze cursus:
° Essential Styles S. Houghton & T. Warrington (Alfred Pub.)
° How To Improvise H. Crook (Advance Music)
° Approaching the Standards Dr. Willie L. Hill (Warner Music)
° via monitoraat wordt de student permanent begeleid
° de student kan tijdens de spreekuren terecht bij de coördinator


Onderwijsvormen
° werkcolleges
° projectwerken
° oefensessies
° PE-toonmomenten
° PE-concerten intra & extra muros


Evaluatievorm
° presentatie van repertoire tijdens Permanente Evaluatie-concerten/toonmomenten


OP-leden
Marc Godfroid, Limbourg Dieter, Schepers Nico, Van Oost Hens, Weyler Maarten,