Trefwoorden
Welzijnszorg en welzijnsbeleid
Doelstellingen
Aanzet tot het bereiken van de doelstelling werd gegeven in het eerste jaar in het kader van beroepsinitiatie waar studenten opdrachten krijgen om de actualiteit van bepaalde thema's op te volgen en te verwerken in hun stagemap. Dit opleidingsonderdeel beoogt dus een verdieping van deze attitude en een uitbreiding van de interesse voor het beleid in het algemeen.
In het derde jaar wordt de draad weer opgenomen in het opleidingsonderdeel 'orthopedagogische doelgroepen, waar de studenten volledig in functie van een bepaalde doelgroep o.a. beleidsmaatregelen opvolgen en kritisch verwerken in de context van de hulpvraag van de doelgroep.
Een overzicht geven van de verschillende sectoren van het welzijnsbeleid van de Vlaamse Gemeenschap.
De voornaamste beleidsinstrumenten toelichten en daarbij het juiste jargon gebruiken
De actualiteit volgen op vlak van welzijns- en sociaal beleid.
Leerinhoud
Een eerste algemeen inleidend gedeelte behandelt de omschrijving van het begrippenkader van welzijn en welzijnsbeleid, geeft een overzicht van de ondersteunende structuren en maatschappelijke ontwikkelingen die aan de basis liggen van het huidige welzijnsbeleid.
Aansluitend hierop worden de beleidsopties van de huidige regering besproken.
Een tweede gedeelte geeft een opdeling van de verschillende sectoren van het Vlaamse welzijnsbeleid: telkens wordt de sector gesitueerd op inhoudelijk en structureel vlak (morfologie, personeel, cliënteel, ...) en worden de recente maatregelen in het beleid besproken.
De behandelde sectoren beperken zich tot de bevoegdheden van de Vlaamse Gemeenschap, hoewel regelmatig, ter verduidelijking, de Federale bevoegdheden ter sprake gebracht worden.
Op sector jeugd wordt verder ingegaan: we starten met een historisch-pedagogische schets van het jeugdwerk, gevolgd door een terreinverkenning van het jeugdwerk. Met deze informatie als uitgangspunt gaan de studenten het lokaal jeugdbeleid onder de loupe nemen (wat gebeurt er, in welke organisatie, met welke ondersteuning) Zij diepen ook één specifieke jeugdwerking uit naar achterliggende visie, doelstellingen, activiteiten, werkingsvormen ondersteuning en bereik. In groepjes werken ze aan het in kaart brengen van verschillen en /of gelijkennissen in lokaal jeugdbeleid/ jeugdwerking.
Begincompetenties
Geen voorkennis vereist.
Eindcompetenties
Het opleidingsonderdeel beoogt een maatschappijkritische houding te ontwikkelen bij de studenten. In het eerste jaar wordt daartoe een aanzet gegeven in het opleidingsonderdeel beroepspraktijk door het volgen van algemene actualiteit, in dit vak worden een specifiëring beoogd naar beleidsmateries en wijst op de verantwoordelijkheid van de opvoeder-begeleider t.a.v. de maatschappij.
Er wordt minimaal verwacht dat de student de behandelde leerstof herkent en reproduceert in het kader van de alledaagse actualiteit in kranten.
Leermaterialen
Eigen cursus: Welzijnszorg en welzijnsbeleid.
kranten nalezen
vaktijdschriften raadplegen, o.a. Weliswaar
Voor jeugdbeleid: fragmenten uit het boek Van bouchaute e.a., Strax; De Backer & Van Effelterre, Ooievaars en Bloemkolen, p11-21; Verbist D, Even in de hoeken plassen p. 25-41
Studiekosten
Cursus: ongeveer 5 euro.
Studiebegeleiding
Op aanvraag.
Onderwijsvormen
Hoorcolleges, groepswerk, discussie en leergesprek.
Zelfstandig werk met aanvullende verwerking van dit materiaal in kleine groepen.
Evaluatievorm
Examen: Ja
Oefeningen - Opdrachten: de studenten worden gevraagd de actualiteit op te volgen en verwerking van een jeugdwerkbeleidsplan
Periode: Januari
Vorm: Schriftelijk
Verplichte lectuur: krantenartikels
OP-leden
Agnes Biltris
Anne Scheerlinck
|
|
