Trefwoorden
verstandelijke handicap, motorische handicap, visuele handicap, auditieve handicap, autisme, meervoudige handicap
Doelstellingen
De studenten:
- geven een correcte definitie van de besproken doelgroepen
- profileren zorgzaam een genuanceerde beeldvomring rond personen met een handicap
- bespreken in algemene termen de prevalentie
- onderscheiden de essentie in etiologie en classificatie van de besproken doelgroepen en de effecten in benadering
- sommen de gevolgen van de handicap op en beschrijven deze uitvoerig
- onderscheiden de visie binnen de verschillende orthopedagogische benaderingen ten aanzien van de besproken doelgroepen
- tonen het verband aan tussen diagnostiek, etiologie en orthopedagogische benadering
- lichten beargumenteerd de essentiële aspecten in de problematiek van personen met een handicap toe
Leerinhoud
Personen met een handicap:
-verstandelijke handicap
-motorische handicap
-visuele handicap
-auditieve handicap
-autisme
-meervoudige handicap
Voor elke doelgroep wordt besproken:
- definitie
- prevalentie
- etiologie
- classificatie
- diagnostiek
- ontwikkeling
- hulpmiddelen
Begincompetenties
Geen specifieke voorkennis vereist
Eindcompetenties
Leermaterialen
Handboek jeugdhulpverlening; een orthopedagogisch perspectief (De Fever, Hellinckx, Grietens, uitgeverij Acco Leuven 2001.)
Nota's uit de les
Studiekosten
Studiebegeleiding
De docent is steeds aanspreekbaar tijdens de les of na afspraak.
Op het einde van de lessenreeks wordt een proefexamen voorgesteld en samen verbeterd waarbij feedback wordt voorzien.
Onderwijsvormen
- doceren gericht op informatieverstrekking en -verwerking
- discussieforums waarbij de link wordt gelegd tussen handelingsaspecten en de achterliggende visie en beeldvorming
- case-analyses
Evaluatievorm
Er wordt een schriftelijk examen voorzien in januari
Permanente evaluatie
OP-leden
Claudia Claes, Tinneke Moyson
|
|
