Trefwoorden
Orthopedagogische methoden en technieken
Doelstellingen
De student kan demonstreren dat hij/zij inzicht heeft in:
- de beeldvorming rond de verschillende randgroepen
- de hulpvraag van de doelgroepen
- de gehanteerde begrippen, samenhangend met de diverse doelgroepen
- de organisatie van het werkveld, de bestaande hulpverleningssettings
- de verschillende hulpverleningsmodellen, zowel in theorie, als wat betreft de concretisatie ervan in de praktijk.
Leerinhoud
Hier komen, mede in functie van stagemogelijkheden, de verschillende randgroepen aan bod zoals bv.: dementen/bejaarden, allochtonen, azielzoekers, thuislozen, zieke kinderen, ...
Begincompetenties
Eindcompetenties
Hij heeft kennis van de disciplines die de opvoeding, hulpverlening, begeleiding en gedrag als object hebben: pedagogiek, orthopedagogiek, agogie, psychologie en weet de theorie te integreren in zijn opdracht.
Hij kan bewust preventief werken in functie van de hulpvrager
Hij heeft aandacht voor het proces waarin de voorgeschiedenis de huidige interactie- en beïnvloedingspatronen en het perspectief van de hulpvrager een plaats hebben
Hij kan begroten, budgetteren en budgetten beheren van de dienst en van zijn leefgroep
Hij weet taakverdelingen en dienstroosters op te stellen en een budget uit te werken
Hij kent de administratieve en wettelijke regels en kan deze toepassen in functie van de cliënt/cliëntsysteem
Hij kent zijn rechten en plichten als werknemer van een dienst/organisatie
Hij zal de samenwerking met de organisatie trachten te optimaliseren door de uitwisseling van gegevens en door het durven stellen van vragen die van belang zijn voor het bepalen en voeren van een beleid in functie van de hulpvrager en kan een beleid mee bepalen.
Leermaterialen
Literatuurstudie, bezoeken, ...
Studiekosten
Studiebegeleiding
Onderwijsvormen
doceren
leergroepen
Evaluatievorm
Periode: Juni
Vorm: Schriftelijk
Eventueel met verwerkingsopdrachten
OP-leden
Constant STOCKMAN
|
|
