Trefwoorden
schoolpsychologie, CLB, leerproblemen, leerstoornissen, zorgcoördinator
Doelstellingen
De volgende opleidingscompetenties staan in relatie met dit opleidingsonderdeel.
De startbekwame bachelor in de toegepaste psychologie beschikt over metacognitieve vaardigheden en kan :
- efficiënt cliënten, cliëntsystemen, opdrachtgevers, andere hulpverleners, verwijzende en bevoegde instanties, consulteren en de bekomen informatie analyseren en functioneel verwerken
- belangrijke wetenschappelijk onderbouwde literatuur en werkinstrumenten, databanken, digitale informatie en programma’s kritisch raadplegen en gebruiken
- risicogedrag, risicosituaties en risicogroepen via preventief onderzoek opsporen
- een vraag of een opdracht analyseren en, rekening houdend met de reeds beschikbare informatie, een psychologisch onderzoeksprogramma samenstellen, uitvoeren en evalueren.
- onderzoeksresultaten bespreken met de kandidaten of opdrachtgever om inzicht te geven in het probleem en te zoeken naar haalbare oplossingen en strategieën
Leerinhoud
De leerinhoud kan worden onderverdeeld volgens verschillende thema’s. Zo is er de rubriek leren met daaronder de begeleiding en diagnose van leerproblemen en leerstoornissen. Ook onderscheiden we nog de rubriek socio-emotionele problemen waarbij we aandacht hebben voor de detectie, de begeleiding en het opstellen van schoolwerkplannen. In de rubriek schoolloopbaanbegeleiding krijgt men zicht op de verschillende leerinhouden per graad en waarbij de invloed van gezinswerking bij de begeleiding van leerlingen wordt geïllustreerd. Tenslotte dient men ook zicht te krijgen op termen zoals GOK-leerkracht, zorgcoördinator, inclusief onderwijs, trajectbegeleiding, concentratiescholen. Ook worden er aandacht besteed aan communicatie met alle betrokkenen en teamwerking.
Begincompetenties
- De studenten hebben inzicht in de verschillende psychopathologieën (niveau 2). [2 TP: Psychopathologie en psychotherapeutische interventietechnieken 1]
- De studenten hebben een zicht op de factoren die de gezondheid van de mens beïnvloeden (niveau 2).[2 TP: Gezondheidspsychologie]
- De studenten beheersen de leerinhouden van ‘communicatieve vaardigheden 2’ (niveau 3).[1 TP en 2 TP: Communicatieve vaardigheden 1 en 2]
- De studenten beheersen de leerinhouden van ‘biologische basis van het gedrag 1’.[1 TP en 2 TP: Biologisch basis van het gedrag 1 en 2]
- De studenten hebben een zicht op de structuur en organisatie van het werkveld (niveau 2).[ 2 TP: schoo:lpsychologie]
Eindcompetenties
De studenten:
- stellen een begeleidingsplan voor leerproblemen en/of leerstoornissen op (niveau 3).
- kiezen functioneel psychodiagnostische instrumenten voor de diagnose van bepaalde leerstoornissen en/of leerproblemen (niveau 3).
- schetsen inzichtelijk de verschillende aspecten die een rol spelen in de schoolloopbaanbegeleiding van een leerling (niveau 2).
- stellen een schoolwerkplan op voor een gegeven probleem (niveau 3).
- detecteren socio-emotionele problemen bij leerlingen (niveau 3).
- passen motiverende gesprekstechnieken en empathische vaardigheden toe in het spreken met kinderen (niveau 4).
- schetsen inzichtelijk het takenpakket van een zorgcoördinator en zijn/haar positie in een schoolteam (niveau 2).
- verwijzen leerlingen functioneel door naar de bevoegde instanties (niveau 3).
- houden rekening met de factoren die een gezinsbegeleiding beïnvloeden (niveau 3).
- houden bij de begeleiding van leerlingen rekening met het systeem (niveau 3).
- kiezen handige hulpmiddelen bij het remediëren van leerlingen (niveau 3).
Leermaterialen
Teksten en lesnota’s gastsprekers
Studiekosten
Geraamde totaalprijs: 6.0 EUR
- Syllabus en teksten : 5 €
- cd-rom: 1€
Studiebegeleiding
De studenten kunnen steeds mondelinge feedback krijgen op het spreekuur.
Onderwijsvormen
- casusgericht
- traditionele hoorcolleges
Evaluatievorm
Examen : schriftelijk
Periode: december
OP-leden
Inge De Vos
|
|
