Trefwoorden
Human Resource Management, Bedrijfspsychologie, performantie, competentiemanagement, opleiding, vorming
Doelstellingen
De volgende opleidingscompetenties staan in relatie met dit opleidingsonderdeel.
De startbekwame bachelor in de toegepaste psychologie beschikt over metacognitieve vaardigheden en kan :
- een vraag of een opdracht analyseren en, rekening houdend met de reeds beschikbare informatie, een psychologisch onderzoeksprogramma samenstellen, uitvoeren en evalueren.
- psychologische testen functioneel kiezen en afnemen en de onderzoeksgegevens statistisch en klinisch ordenen en interpreteren
- onderzoeksresultaten bespreken met de kandidaten of opdrachtgever om inzicht te geven in het probleem en te zoeken naar haalbare oplossingen en strategieën
- op een wetenschappelijk gefundeerde manier meewerken aan psychologisch onderzoek wat de planning, de voorbereiding, de uitvoering, de verwerking van de resultaten en de rapportering van de bevindingen betreft
- op een professionele manier en volgens overeengekomen criteria brieven en rapporten schrijven.
Binnen dit opleidingsonderdeel wordt er sterk de nadruk gelegd op Verloning, performance management en opleiding en ontwikkeling. Als voorbereiding op hun mogelijke stage en latere werk willen we de studenten in het bijzonder voorbereiden op het beloningsbeleid, functioneringsbeleid, het zinvol opzetten van leertrajecten en loopbaanontwikkeling.
Leerinhoud
De leerinhoud is thematisch geordend. In het tweede jaar TP werd vooral de proces Instroom belicht. In het derde jaar komen de drie andere HR-basisprocessen aan bod met name Verloning, performance management en opleiding en ontwikkeling.
Thema’s die hierbij aan bod zullen komen zijn:
verloning:
- functieclassificatie
- salarisbeleid
- arbeidsvoorwaarden en HR administratie
performance management :
- organisatiecultuur - & missie
- functioneringsopvolging en –begeleiding
- evalueren
- interne communicatie
- medewerkerstevredenheid, retentiebeleid
opleiding en ontwikkeling :
- opzetten van leertrajecten in organisaties
- organisatieontwikkeling (kernfactoren van organisaties, teamwerking)
- organisatieverandering
- lerende organisatie
Begincompetenties
- De studenten hebben een overzicht van de verschillende tewerkstellingsmogelijkheden binnen OCAP (niveau 2). [1 TP : beroepspraktijk]
- De studenten kunnen gegeven een welbepaalde vacature de gewenste psychodiagnostische instrumenten kiezen (niveau 3). [2TP: OCAP en stage]
- De studenten kunnen een functieprofiel opstellen voor een gegeven vacature (niveau 3). [2 TP: OCAP]
- De studenten beheersen de leerinhouden van ‘OCAP’ (niveau 3). [2 TP: OCAP]
Eindcompetenties
De studenten:
- schetsen inzichtelijk de vier verschillende beloningsprincipes (niveau 2).
- schetsen inzichtelijk de werking van een functieclassisficatiesysteem (niveau 2).
- hebben inzicht in soorten organisatieculturen en wat het belang is van een organisatiemissie (niveau 2)
- leggen de relatie tussen functioneringsopvolging en leiderschapsstijl (niveau 3)
- hebben inzicht in hoe concreet functioneringsgesprekken kunnen gevoerd worden (niveau 2)
- hebben zicht op hoe in leiderschap verschillende managementrollen vervat zitten (niveau 2)
- nemen kennis van de wijze waarop het niveau van functioneren van een medewerker vastgesteld wordt en passen dit op zichzelf toe met betrekking tot een concrete groepsstudiesituatie (niveau 3)
- zien hoe de kwaliteit van de interne communicatie van een organisatie kan vastgesteld worden en passen dit toe op hun actuele situatie als student in de hogeschool (niveau 3)
- expliciteren de criteria die de tevredenheid van de medewerkers bepalen (niveau 3)
- nemen kennis van meetsystemen om medewerkerstevredenheid te meten, en passen dit bevragend toe naar organisatie en medewerker (niveau 3)
- kennen 7 kernfactoren die organisaties kenmerken en passen dit toe op een organisatie (niveau 3)
- bestuderen een onderwerp uitdiepend in verband met teamwerking in organisaties (niveau 2)
- kennen de basisnoties van organisatieverandering en van de lerende organisatie (niveau 2)
Leermaterialen
Syllabus bestaande uit transparanten en een bundeling van artikels.
Notities van de student.
Studiekosten
Geraamde totaalprijs: 10.0 EUR
Syllabus: 10 Euro
Studiebegeleiding
De studenten kunnen mondeling feedback ontvangen tijdens de spreekuren.
Onderwijsvormen
- Probleemgestuurde hoorcolleges: de meeste hoorcolleges starten met een praktisch probleem ingebed in een realiteitsgetrouwe casus dat door de studenten in groep dient te worden opgelost. Feedback over de oplossing van dit probleem fungeert vervolgens als leidraad om de theoretische concepten aan te bieden.
- Werkcolleges: met behulp van integratieve oefeningen oefenen de studenten de verschillende onderdelen in, in verschillende gevallen case-georiënteerd.
- Traditionele colleges met leergesprek
- Indien mogelijk: een bedrijfsbezoek
Evaluatievorm
- 50%: Examen: Vorm: schriftelijk ; Periode: december
- 50% Permanente evaluatie: op basis van opdrachten.
OP-leden
Philip Lievens en Inge De Vos
|
|
