Trefwoorden
elektronica
Doelstellingen
Dit onderdeel wordt gegeven in het tweede semester. Er wordt hierbij gesteund op basiscompetenties uit het opleidingsonderdeel Elektriciteit.
In dit opleidingsonderdeel worden dan weer elementen aangebracht noodzakelijk voor het verwerven van competenties in andere opleidingsonderdelen, zoals Vermogenelektronica, Microcontrollers, Sturingen en automatisering, Industriële automatisering en Regeltechniek.
Na het volgen van dit opleidingsonderdeel beheersen de studenten de basiscompetenties en principes van de moderne industriële analoge en digitale elektronica.
Leerinhoud
Deze leerinhoud heeft de bedoeling de technische deskundigheid en gevarieerde vakbekwaamheid in de elektronica aan te brengen. De leerinhoud is lineair opgebouwd voor het theoriegedeelte.
- Analoge Theorie
Passieve componenten – dioden – unipolaire en bipolaire transistoren.
Gelijkrichters en stabilisatieschakelingen.
Hierbij rekening houdend met de normen omtrent elektronica.
- Analoge labo
Theoretische en/of labotoepassingen die in grote mate parallel lopen met de geziene theorie, of deze laatste aanvullen of vervangen.
- Analoge BZL (Begeleid Zelfstandig Leren)
Studenten moeten een vragenbaak raadplegen als hulpmiddel bij het verwerken en verder uitdiepen van de leerstof. Gelijktijdig zijn er tijdstippen waarop de lector ter beschikking is en bijsturing geeft.
- Digitale Theorie
Combinatorische logica (Talstelsels; .Codes ; Boolse Algebra ; Karnaugh diagrammen; Ontwerpmethoden ; Gegevensbehandeling ; Flipflops en Rekenkundige bewerkingen);
Asynchrone Sequentiële schakelingen; Logische families ; Geheugens;
Minimaliseren van functies met meer dan 4 variabelen
Synchrone Sequentiële schakeling.
- Digitale labo
Theoretische en/of labtoepassingen die min of meer parallel lopen met de geziene theorie, of deze laatste aanvullen of vervangen om de kennis van de digitale technieken te verdiepen.
- Digitale BZL (Begeleid Zelfstandig Leren)
Studenten moeten gebruik maken van een digitale leeromgeving als hulpmiddel bij het verwerken en verder uitdiepen van de leerstof. Gelijktijdig zijn er een tijdstippen waarop de lector ter beschikking is en bijsturing geeft.
Combinatorische logica (Talstelsels; .Codes ; Boolse Algebra ; Karnaugh diagrammen; Ontwerpmethoden ; Gegevensbehandeling ; Flipflops en Rekenkundige bewerkingen);
Asynchrone Sequentiële schakelingen; Logische families ; Geheugens;
Minimaliseren van functies met meer dan 4 variabelen;
Synchrone Sequentiële schakeling.
- CAD Elektronica labo
Het aanleren van het gebruik van simulatiepakketten ter ondersteuning van het labo Analoge en het labo Digitale elektronica.
Begincompetenties
Een basiskennis vaan Elektriciteit.
Eindcompetenties
Algemene competenties en algemene beroepsspecifieke competenties:
Analoge:
Analytisch Denkvermogen : beginniveau
De studenten hebben een kritische kijk op hun eigen werkwijze; ze kunnen hoofdzaken
van bijzakenonderscheiden; ze werken oplossingen uit voor eenvoudige opdrachten en
benutten daarvoor actief de noodzakelijke informatiebronnen.
Flexibiliteit : beginniveau
De studenten zijn bereid van werkmethode te veranderen wanneer dit nodig is; ze
veranderen van aanpak van zodra het resultaat in gevaar komt.
Initiatief nemen : beginniveau
De studenten laten de problemen niet aanslepen en ondernemen ongevraagd actie.
Nauwkeurigheid : beginniveau
De studenten controleren hun eigen werk; ze willen geen fouten maken en zijn niet
tevreden met een slordig afgewerkt resultaat.
Digitale:
Analytisch denkvermogen : beginniveau
De studenten hebben een kritische kijk op hun eigen werkwijze; ze kunnen
hoofdzaken van bijzaken onderscheiden; ze werken oplossingen uit voor eenvoudige
opdrachten en benutten daarvoor actief de noodzakelijke informatiebronnen.
Initiatief nemen : beginniveau
De studenten laten de problemen niet aanslepen en ondernemen ongevraagd actie.
Nauwkeurigheid : beginniveau
De studenten controleren hun eigen werk; ze willen geen fouten maken en zijn niet
tevreden met een slordig afgewerkt resultaat.
Zelfstandigheid : beginniveau
De studenten weten wat ze willen; ze werken zelfstandig aan de opgegeven taken en
vragen advies op het juiste ogenblik.
CAD Elektronica:
Analytisch denkvermogen : beginniveau
De studenten hebben een kritische kijk op hun eigen werkwijze; ze kunnen
hoofdzaken van bijzaken onderscheiden; ze werken oplossingen uit voor eenvoudige
opdrachten en benutten daarvoor actief de noodzakelijke informatiebronnen.
Flexibiliteit : beginniveau
De studenten zijn bereid van werkmethode te veranderen wanneer dit nodig is; ze
veranderen van aanpakvan zodra het resultaat in gevaar komt.
Nauwkeurigheid : beginniveau
De studenten controleren hun eigen werk; ze willen geen fouten maken en zijn niet
tevreden met een slordig afgewerkt resultaat.
Zelfstandigheid : beginniveau
De studenten weten wat ze willen; ze werken zelfstandig aan de opgegeven taken en
vragen advies op het juiste ogenblik.
Beroepsspecifieke competenties :
Analoge:
De studenten beschikken over de kennis en de vakbekwaamheid betreffende de passieve en actieve componenten uit de elektronica.
Digitale:
De studenten beschikken over de kennis en de vakbekwaamheid betreffende de combinatorische en sequentiële schakelingen.
CAD Elektronica:
De studenten beschikken over de vakbekwaamheid om schakelingen te tekenen en om een printplaat te ontwerpen.
Leermaterialen
Syllabus en digitale media aangevuld met eigen notities. Voor het vak digitale wordt een zelfevaluatiepakket aangeboden in een elektronische leeromgeving (ELO)
Digitale Multimeter met keurmerk
Studiekosten
Fotokopiekosten voor het cursusmateriaal : €20
Studiebegeleiding
Binnen de opleiding en voor het vak Elektronica ( analoge en digitale) bestaan verscheidene activiteiten die de instroombegeleiding trachten te optimaliseren. Er wordt een verplichte oriënteringsproef georganiseerd. Deze test heeft een diagnostische doelstelling, het behaalde resultaat bepaalt de keuze van het te volgen traject; het modeltraject voor de studenten die over de nodige vaardigheden beschikken en het gedifferentieerde traject voor de studenten met een achterstand. Om de overgang van secundair naar hoger onderwijs te vergemakkelijken worden eerstejaarsstudenten door mentoren begeleid die hun studievorderingen opvolgen. Er bestaat de mogelijkheid tot een persoonlijke afspraak met de lector.
Onderwijsvormen
Analoge Theorie : hoorcolleges
Analoge labo : praktische oefeningen
Analoge BZL : theoretische oefeningen.
Digitale Theorie : hoorcolleges
Digitale labo : praktische ofeningen
Digitale BZL : opdrachten
CAD Elektronica labo : praktische oefeningen
Evaluatievorm
Analoge Theorie 12,5% : schriftelijk eindexamen met mogelijkheid tot 2de zittijd.
Analoge labo 25% : permanente evaluatie, geen mogelijkheid tot 2de zittijd.
Analoge BZL 12,5% : theoretische oefeningen; per semester 2 schriftelijke evaluaties gevolgd door een feedbackgesprek, mogelijkheid tot 2de zittijd.
Digitale Theorie 12,5% : schriftelijk eindexamen met mogelijkheid tot 2de zittijd.
Digitale labo 12,5% : permanente evaluatie met mogelijkheid tot 2de zittijd.
Digitale BZL 12,5% :
opdrachten met permanente evaluatie en mogelijkheid tot 2de zittijd .
CAD Elektronica labo 12,5% : permanente evaluatie, geen mogelijkheid tot 2de zittijd.
OP-leden
Stefan Lievens, Guido Musschoot, Frank Sierens
|
|
