Trefwoorden
Grondslagen van de agogiek van de kunst
Doelstellingen
De studenten maken kennis met de grondslagen van de agogische problematiek waarmee men in een pedagogische loopbaan wordt geconfronteerd.
Aangezien het veld van de kunst om een zekere voorzichtigheid vraagt bij het hanteren van de gebruikelijke (ped)agogische modellen, beoogt dit opleidingsonderdeel een filosofisch onderbouwde en kritische inleiding op deze problematiek.
Niet alleen zijn de leerinhouden veel moeilijker te omschrijven, ook vraagt de hele (communicatie)filosofie achter de leraar in de beeldende en audiovisuele kunsten of de (ped)agoog in het sociaal-artistieke veld een kritisch inzicht in agogische, morele en filosofische principes van het veld.
Leerinhoud
Inleidend overzicht van de grondproblemen bij het denken van een agogiek van de kunst, met een kritische bevraging van impliciete en expliciete vooronderstellingen en commonsense-opvattingen over kunst, communicatie en onderwijs.
Er wordt uitgegaan van een aantal basisparadoxen waarmee een agogiek van de kunst ons confronteert.
Ten eerste de vaststelling dat het onderwijzen van kunst wel degelijk georganiseerd wordt in onderwijsinstellingen, maar in haar kern potentieel wordt gedreven door de moeilijkheid of de onmogelijkheid van het onderwijzen van kunst (het ‘ononderwijsbare’).
Ten tweede de vaststelling dat het communiceren van en over kunst soms een communicatie betreft van het ‘onzegbare’ en/of ingebed ligt in bredere discours waarop men niet onmiddellijk vat heeft of krijgt.
Ten derde de vaststelling dat artistieke werken dikwijls niet beantwoorden aan de gebruikelijke invulling van het (ped)agogische streefdoel en als zodanig soms moeilijk in overeenstemming te brengen zijn met een klassiek-humanistisch opvoedingsideaal (het ‘a-pedagogische’).
Begincompetenties
Eindcompetenties
Leermaterialen
Syllabus, excerpten uit relevante filosofische en aanverwante lectuur.
Studiekosten
Nihil
Studiebegeleiding
klassikaal
Onderwijsvormen
Ex cathedra met bij elke les gelegenheid tot vragen stellen en discussie.
Evaluatievorm
Op het einde van de lessenreeks wordt een schriftelijk werkstuk ingediend (datum en details worden ad valvas aangekondigd).
Daarbij wordt de student gevraagd aan te tonen de aangegeven lectuur verwerkt te hebben en op kritische wijze over één van de probleemvelden te reflecteren.
Algemeen:
- Verplichte deelname aan de onderwijs- en studieactiviteiten.
- Examenmogelijkheid in de 1ste en de 2de examenperiode.
OP-leden
|
|
