Trefwoorden
KASK-lezingen
Doelstellingen
De Kask-lezingen van het Departement Academie zijn bedoeld als aanvulling op de bestaande onderwijspakketten. Vetrekkend vanuit de zeggingskracht van het beeld en vanuit een interdisciplinaire benadering van de kunsten willen ze een informatief pakket actuele kennisoverdracht organiseren. Hierbij staat een kritische bevraging van eigen actuele kennisgebieden in de verschillende kunstdisciplines voorop. De lezingenreeks wil deelnemers van de afdelingen Audiovisuele kunst en Beeldende kunst stimuleren tot reflectie over vragen waarmee hun vakgebieden geconfronteerd worden.
Leerinhoud
Lezingen rond thema's die vanuit volgende criteria vertrekken:
o autonome kracht, verwijzingskracht van het beeld
o invloed van de contextuele werkzaamheid op de perceptie van het beeld
o het hedendaagse in de audiovisuele en beeldende kunst in al zijn verschijningsvormen
o maatschappelijke relevantie
o disciplineoverschrijdende thematiek
Begincompetenties
De Kask-lezingen worden zo opgevat dat alle studenten die aanverwanten kunnen kiezen (afdelingen Audiovisuele kunst en Beeldende kunst) makkelijk kunnen instappen. Vereisten zijn openheid, nieuwsgierigheid en betrokkenheid met de actuele problematiek van de Audiovisuele en Beeldende Kunsten. Deze vereisten impliceren ook een bredere culturele en maatschappelijke achtergrond zoals die van een student hoger onderwijs redelijkerwijs mag verwacht worden.
Eindcompetenties
Het schrijven van een paper, die ofwel een kritisch verslag met commentaar bevat, of op een andere wijze creatief reageert op het aangeboden debat.
Niveau: Uitdiepend
Algemene competenties:
1. Formuleervaardigheid
Indicatoren:
· kan een schriftelijk rapport schrijven
· kan de aangeboden informatie verwerken
· kan correct, vlot en stijlvol schrijven
2. Zelfstandig werken
Indicatoren:
· kan tijdig taken afwerken
· kan eigen werkzaamheden plannen
· kan gepast de hulp van begeleiders inroepen en reageert gepast op geboden hulp
· is zelfkritisch
Specifieke competenties (kerncompetenties):
3. Kritische ingesteldheid in het veld van de beeldende en audiovisuele kunst
Indicatoren:
· heeft inzicht in de wisselwerking tussen autonomie en context in de perceptie van het beeld
· kan aangeboden informatie van diverse aard synthetiseren en toetsen aan de eigen standpunten
· kan onderlinge verbanden leggen en aantonen tussen relevante kunstdisciplines en/of cultuuruitingen
· kan zijn eigen standpunt argumenteren
· gaat kritisch om met informatie
4. Ingesteldheid tot levenslang leren
Indicatoren:
· toont openheid tegenover geboden informatie
· gaat actief op zoek naar andere bronnen
· heeft een leergierige attitude
Leermaterialen
Modale uitrusting voor lezingen: microfoons, overhead, beamer, slides, laptop, video.
Studiekosten
In principe geen extra kosten, behalve eventuele verplaatsingen en documentatie.
Studiebegeleiding
Spreekuren, studievoortganggesprekken.
Onderwijsvormen
Twee reeksen van vier lezingen in het eerste en tweede semester (streefdatum resp. tussen eind oktober en midden december, en tussen begin februari en eind april), te houden door externe sprekers uit specifieke velden: kunstenaars, producenten, curatoren, museummensen, (cultuur)filosofen, kunsthistorici enz. De lezingen zullen een accumulatief karakter hebben. De studenten dienen zich in te schrijven voor het geheel van de lezingen, dus voor beide reeksen.
Evaluatievorm
Jaarlijkse examenzittijd in de maand juni, en een tweede zittijd in de maand september.
1ste examenzittijd: De student wordt gevraagd een paper te schrijven waarin hij/zij getuigt van aanwezigheid op minstens vijf lezingen (te combineren uit de twee aangeboden reeksen), van kritisch inzicht in de geboden materie, reflectie vanuit het eigen werkveld, consistent commentaar en creatieve documentatie.
Omvang van de paper: tussen 8 en 15 pagina's tekst in correct Nederlands.
Elementen die in de evaluatie een rol spelen zijn onder meer:
· de concrete tekststructuur (grammaticaal en syntactisch)
· de argumentatie die wordt uitgebouwd
· de artistieke, medium- en discipline-gerichte context, zowel als de culturele context waarin de besproken tekst thuishoort, dus met decodering van het perspectief of de strategie die in de lezing aan bod komt
2de examenzittijd: herwerken van de paper tot een voor de examinatoren van de Kask-lezingen aanvaardbaar niveau.
OP-leden
|
|
