Trefwoorden
Openbare ruimte 2.2.1.
Doelstellingen
Binnen het geheel van de beeldende kunst behandelt "openbare ruimte" de relaties die ontstaan tussen het geheel van een vormgeving van een object en de eigenlijke component waaruit dit geheel wordt samengesteld.
Deelaspecten van Architectuur, Productontwikkeling en Design komen hierbij aan bod.
Vanuit een breed culturele en mondiale context worden alle vormgegeven vormelementen kritisch geanalyseerd, en wordt het geheel ervan geverifieerd naar hun functioneel-technische, esthetische, ecologische en gebruiksvriendelijke waarde. Dit opleidingsonderdeel is noodzakelijk om vernieuwende denkbeelden, archetypes en productontwerpen te kunnen bedenken voor een optimale mondiale vormgeving.
Deze module kan gekozen worden voor 8 of voor 4 studiepunten. Deze keuze determineert dus ook het aantal studiepunten van de andere keuzemogelijkheid. Namelijk voor Openbare ruimte 2.2 en Vrije vormgeving 2.2
Leerinhoud
In het eerste deel leert de student de verbanden te onderzoeken tussen materiaalgebruik, vormgeving en gebruiksfuncties enerzijds en sensoriele, cognitieve en fysieke ergonomie anderzijds.
In een tweede fase worden cultuurdynamische, economische en menskundige gegevens van een ontwerp uitgepuurd en onderworpen aan ecologische, energiezuinige, productietechnische en esthetische parameters.
In een derde fase worden toepassingen uitgewerkt en de resultaten kritisch geëvalueerd in relatie tot de bovenvermelde aspecten.
Begincompetenties
Zie eindcompetenties 'Openbare ruimte' 2.1.
Eindcompetenties
Vormgeving kunnen bekijken waarbij samenstelling en verschijningsvorm in relatie staan tot elkaar.
Het kunnen uitdenken van driedimensionale oplossingen voor functionele problemen.
Vormgeving kunnen bedenken met een elementaire cultuurdynamische, technologische en menskundige waarde.
Leermaterialen
Jones, J.C., 'Design methods', Van Nostrand Reinhold, New York, 1992;
Baelus Chris, Adelheid Vanhecke, Eva Schoenmakers, Kristof Vaes, Johan Van Mol, Paul Verhaert, Karen Sprengers, Stijn Vranken, Jan Corremans, " New-Pic, focus on product innovation ", CD ROM, D.Science Lab, Design;
Hans Dirken, Productergonomie, Ontwerpen voor gebruikers, Delft University Press, 2001;
Jan Corremans, Basistechnieken voor de productvormgever, Lemma, 2003
Studiekosten
Maquettemateriaal: 30€
Studiebegeleiding
Hoorcollege en begeleide oefeningen.
Dokeos, elektronische leeromgeving.
Steeds de mogelijkheid om met de betrokken docent af te spreken.
Onderwijsvormen
Theorie: hoorcolleges.
Oefeningen: Begeleide oefeningen en gezamenlijke workshops in kleine groepen.
Evaluatievorm
- Tijdens de lessen zijn er permanente evaluaties van het artistieke proces. De toegekend cijfers tellen voor 2/3 van de punten.
- In de examenperiode is er een eindevaluatie van het artistieke werk door een examenjury. Het toegekend cijfer telt voor 1/3 van de punten.
- Werkstukken en opdrachten in het kader van de studie- en onderwijsactiviteiten moeten steeds op de vastgestelde data worden ingediend of gepresenteerd. In geval de student wettig verhinderd is aanwezig te zijn, zorgt hij ervoor dat het werk door iemand anders wordt binnengebracht.
- De ateliertitularis kent een evaluatiecijfer toe op de prestaties van de student tijdens de lesuren atelier.
- Beoordelen van een praktische opdracht.
- Uitvoeren van een praktische opdracht.
OP-leden
|
|
