Trefwoorden
Ontwerpen 3.2., h00x- kunst, t240- binnenhuisarchitectuur
Doelstellingen
De ontwerp-opleidingsonderdelen worden beschouwd als de rode draad doorheen de opleiding met een stijgende graad van programmatorische en ruimtelijke complexiteit.
Dit opleidingsonderdeel is het finale luik van de over de 6 modules gespreide ontwerp- opleidingsonderdelen.
De werkwijze in en van het atelier is voor de toekomstige uitoefening van het beroep essentieel.
Leerinhoud
Bij het afstudeerproject heeft de student de keuze uit verschillende te ontwerpen projecten en locaties. Specifiek is de thematische benadering. Ontwerpen voor een bepaalde doelgroep, merk, product, of ‘corporate identity’ komen, naar eigen keuze, aan bod.
Het ‘klassieke’ ontwerpproces, als rode draad in alle modules, komt in zijn geheel aan bod. D.w.z. van analyse van een gegeven of zelf gekozen situatie, het visualiseren van dit zelfgevoerd onderzoek, het innemen van een kritisch en persoonlijk standpunt, als gevolg daarvan het opmaken van een preliminair synthesebeeld / ‘moodboard’ en het schetsmatig zoneren tot een voorontwerp, resulterend in een van persoonlijkheid getuigend ontwerp- en/of uitvoeringsdossier.
Bijzondere aandacht gaat zowel naar verbale toelichting als naar een correct communicatieve sfeerpresentatie, met de nadruk op een voor derden duidelijke ruimtelijke voorstelling.
Begincompetenties
Zie eindcompetenties opleidingsonderdeel Ontwerpen module 5, 3de bachelor.
Eindcompetenties
Kerncompetentie 1: De functies van een publieke ruimte kunnen analyseren, onderscheiden en in onderlinge samenhang kunnen ontwerpen volgens de ergonomische normen naar een vooropgesteld thema en programma
a. In staat zijn tot het analyseren van de eisen, situatie, stellingen, prioriteiten, middelen en context van een opdracht
b. Een ontwerp kunnen omzetten in 2- en 3- dimensionale tekeningen die thematisch en inhoudelijk met het ontwerpprogramma overeen komen
c. Materialen, kleuren, textuur in perspectieven kunnen weergeven en gevoel hebben voor presentatie
d. Kennis over bouwconstructieve elementen, interieur- en afwerkingtechnieken in de geest van een ontwerp kunnen toepassen
Kerncompetentie 2: Een ontwerp verbaal kunnen toelichten met correct gebruik van vakjargon
Kerncompetentie 3: Kennis hebben van de hedendaagse interieurvormgeving in het algemeen en daarover een persoonlijk en kritisch standpunt kunnen innemen
Algemene competentie 1: Zelfstandig kunnen werken:
a. Met een minimum aan begeleiding en met een voldoende zin voor zelfkritiek het werk kunnen uitvoeren
Algemene competentie 2: Analysevermogen:
a. Een ontwerp kunnen maken dat in overeenstemming is met de socio-culturele factoren van een doelgroep
Leermaterialen
De projectopdrachten worden door de lectoren verspreid.
Het is aangewezen om vakliteratuur (tijdschriften, boeken, sites) op eigen initiatief door te nemen.
Studiekosten
+/- 200 euro (tekenmateriaal, computermateriaal, maquettemateriaal enz.)
Studiebegeleiding
Persoonlijk contact : Steeds mogelijkheid tot persoonlijke afspraak met de docent naast de begeleidingsmomenten.
Elektronische ondersteuning (Dokeos en FTP)
Onderwijsvormen
Hoorcolleges, atelier (proces- en productgericht), zelfstudie, oefeningen, georganiseerde evaluatie en bespreking met de studenten.
Aanwezigheid in de ateliers is verplicht.
Evaluatievorm
Beoordeling door een jury : 1/3 van de punten.
Permanente evaluatie : 2/3 van de punten.
Algemeen:
- Verplichte deelname aan de onderwijs- en studieactiviteiten.
- Werkstukken moeten op vastgestelde data worden ingediend of gepresenteerd.
Bij wettige afwezigheid van de student moeten de werkstukken door iemand anders worden ingediend.
- Evaluatie tijdens de 1ste examenperiode, geen 2de zittijd mogelijk.
OP-leden
|
|
