Trefwoorden
Projectwerking
Doelstellingen
Als actieve werkvorm (met elementen van probleem- en opdrachtgestuurd onderwijs) leent projectwerking zich het best om:
- theorie en praktijk te combineren;
- kennis en vaardigheden op een geïntegreerde manier eigen te maken;
- het eigen leerproces in handen te nemen;
- een opdracht in teamverband uit te werken.
Aan de hand van een thema wordt bij een bepaalde problematiek onderzocht in verschillende facetten (fasen, doelstelling, planning) en in vergadervorm met het afbakenen van duidelijke taken. De lector wordt een coach: hij / zij begeleidt en steunt, evalueert het proces en de inhoud samen met het team.
Leerinhoud
De studenten werken in functie van hun keuze in kleine groepen een project uit.
Hierbij worden ze geïntroduceerd in de betreffende materie en krijgen ze concrete, actuele thema's, die ze planmatig moeten uitwerken.
Initiatie vergadertechniek, verslaggeving, portfolio en opmaak paper.
Begincompetenties
Geen
Eindcompetenties
Initieel
De student kan:
- zich op een zelfstandige manier informeren, documenteren rond een bepaald onderwerp / thema;
- een kritische selectie maken uit de gegevens;
- zich goed mondeling uitdrukken;
- in een team taakgericht werken en vergaderen;
- hulp, ondersteuning vragen waar nodig is;
- de rol van voorzitter, verslaggever opnemen op vergaderingen;
- organiseren, plannen en uitvoeren van afgesproken taken;
- een paper/portfolio maken;
- in teamverband zijn project presenteren voor een groep.
Leermaterialen
Syllabus, vakliteratuur, bibliotheek
Studiekosten
Geraamde totaalprijs: 100.0 EUR
Syllabus, opmaak portfolio/paper in team
Raming: € 25 groepsrapport of € 5 per student
Eventuele verplaatsing: € 75
Studiebegeleiding
Begeleiding/coaching van het team met vergadermomenten, permanente evaluatie met feedback.
Onderwijsvormen
Projectonderwijs in teamverband.
Evaluatievorm
Permanente evaluatie van het team.
Portfolio, paper en presentatie
OP-leden
Joos LATRE - Bart VANDE VYVERE - Véronique DE BLEEKER
|
|
