Trefwoorden
b520-algemene pathologie, b520-anatomopathologie
Doelstellingen
Pathologie is noodzakelijk binnen deze opleiding omdat de biomedische laboratorium technoloog in staat moet zijn analyses van klinische biologie te verrichten binnen pathologisch-anatomisch onderzoek (zie KB 2 juni 1993).
Pathologie wordt op dit ogenblik in het curriculum aangeboden omdat kennis van de anatomie noodzakelijk is (1ste jaar professionele Bachelor in de biomedische laboratoriumtechnologie). Anderzijds moeten de studenten kennis en inzicht hebben in pathologische aandoeningen ter voorbereiding van stages (3de jaar professionele Bachelor in de biomedische laboratoriumtechnologie).
De bedoeling van dit opleidingsonderdeel is kennis verwerven in de structurele en functionele veranderingen teweeggebracht door ziekte. De student moet ook inzicht hebben in het ontstaan en verloop van deze ziektes.
Deze kennis en inzicht behoren tot de algemene competenties van dit opleidingsonderdeel.
Verticale coherentie: een voorkennis van anatomie, biologie en algemene microbiologie zijn noodzakelijk voor dit opleidingsonderdeel. Anderzijds is dit opleidingsonderdeel noodzakelijk voor de aanvang van stages, welke meestal biomedische en anatoompathologische onderwerpen omvatten.
Horizontale coherentie: kennis en inzicht opgedaan in dit opleidingsonderdeel, moet de student kunnen toepassen in de histologie, hematologie, medische microbiologie, virologie en parasitologie.
Leerinhoud
Een lineair verloop:
1) Inleiding
2) Basisbegrippen in de pathologie
3) Algemene pathologie
4) Specifieke pathologie van
4.1) het skelet,
4.2) het spierstelsel,
4.3) het zenuwstelsel,
4.4) het bloedvatenstelsel,
4.5) het lymfoïde systeem,
4.6) het ademhalingsstelsel,
4.7) het spijsverteringsstelsel,
4.8) het uitscheidingsstelsel,
4.9)het endocrien stelsel,
4.10) de huid,
4.11)de zintuigen,
4.12) de geslachtsorganen,
4.13)obstetrische pathologie.
Binnen deze leerinhouden gaat de aandacht in hoofdzaak naar:
- actuele pathologieën: vb H5N1, diabetes, obesitas, atherosclerose, Creutzfeldt Jakob, ziekte van Crohn, infertiliteit, …
- pathologieën die het onderwerp zijn van actuele onderzoeksprojecten: vb kanker, vitiligo, …
Begincompetenties
Voorkennis van anatomie, fysiologie, biologie en algemene microbiologie.
Eindcompetenties
Algemene competenties
Besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid
Indicatoren:
-De student kan ziektebeeld en -verloop van een eenvoudige casus bespreken.
Kerncompetenties
Kennis van en inzicht in de ontstaansmechanismen en structurele en functionele veranderingen van de meest voorkomende ziekten en van ziekten die het onderwerp zijn van aktuele onderzoeksprojecten.
Indicatoren:
-De student kan het ontstaansmechanisme, de structurele of functionele veranderingen van een pathologie zelf verwoorden, zelf een schema opbouwen.
-De student kan ziektebeelden herkennen.
-De student kan verbanden leggen binnen verschillende pathologieën.
Leermaterialen
Eigen syllabus is beschikbaar via de cursusdienst van Hogent, Vesalius
De syllabus wordt aangevuld met lesnota's.
Beeldmateriaal:
- dia’s zijn elektronisch beschikbaar
- video’s
Handboeken beschikbaar in de bibliotheek:
-Pathologie (Stevens, Lowe, Bohn Stafleu van Loghum, 2003)
Studiekosten
Syllabus: € 5
Studiebegeleiding
Mogelijkheid tot vragenstellen voor, na en tijdens de les, monitoraat.
Onderwijsvormen
Interactieve hoorcolleges:
Power point presentaties (beschikbaar via DOKEOS)
Bordschema’s en tekeningen zullen samen worden opgebouwd.
Studenten worden aktief betrokken bij de lessen door één na één te antwoorden op korte vragen.
Actuele pathologieën en pathologieën die het onderwerp zijn van actuele onderzoeksprojecten zullen worden besproken:
-aansluitend op symposia georganiseerd binnen de school
-aansluitend op de actualiteit (Ebola, H5N1, Creutzfeldt Jakob, …)
Evaluatievorm
Schriftelijk examen waar de ganse leerinhoud wordt doorlopen:
“juist/niet juist” vragen (15%)
invuloefeningen (15%)
aanvullen van tekeningen en maken van tekeningen(35%)
“korte antwoord” vragen(35%)
OP-leden
Ancy Leroy
|
|
