Trefwoorden
G.V.O., Gezondheidspromotie, Ziektepreventie, Profylaxie, Verpleegkundige theorie, Onderzoek, Statistiek
Doelstellingen
Onderzoek en statistiek:
Het doel van deze cursus is tweeërlei. Enerzijds wordt de student ingeleid in diverse beschrijvende en inferentiële statistische bewerkingen die in het verpleegkundig onderzoek en de verpleegkundige literatuur vaak voorkomen. De student moet in staat zijn ‘statistische’ resultaten uit vakliteratuur te interpreteren. Verder moet de student ook in staat zijn een aantal statische bewerkingen zelf te doen, als eventuele voorbereiding op het eindwerk. De nadruk ligt hier vooral op het kiezen en uitvoeren van de passende techniek en niet op de wiskundige bewijsvoering, noch op het kennen van formules. Een tweede doelstelling is initiatie in onderzoek. Vermits de statistische begrippen in de mate van het mogelijke gestoffeerd worden met voorbeelden uit het verpleegkundig wetenschappelijk onderzoek, wordt via deze weg initiatie gegeven in het domein van het verpleegkundig wetenschappelijk onderzoek. Ook deze doelstelling vormt een voorbereiding op het eindwerk.
Verpleegkundige theorieën
Via deze cursus maakt de student kennis met de evolutie van het beroep en de theorievorming binnen de verpleegkunde hetgeen bijdraagt tot een eigen visie-ontwikkeling.
G.V.O. en profylaxie
Dit onderdeel is noodzakelijk in de opleiding gezien de taak van de verpleegkundige als preventiewerker.
Leerinhoud
Onderzoek en statistiek
Meetniveau Datareductie; modus, mediaan, gemiddelde, spreidingsbreedte, percentielen en standaarddeviatie. Verder komen volgende begrippen aan bod: Chi² toets voor associaties, Phi-coëfficiënt,Spearman's rangcorrelatie,Kendall’s tau, Product-moment correlatie van Pearson, Chi² verschillen-toets, Mc Nemar, Mann-Whitney U-test, rangteken-test, …
Verpleegkundige theorieën
De syllabus bestaat uit twee delen:
deel 1: professionalisering
deel 2: verpleegkundige theorieën
G.V.O. en profylaxie
De concepten “ziekte” en “gezondheid”, begrippen “gezondheidsbevordering”, “gezondheidsbescherming”, “ziektepreventie”, “profylaxie” en “GVO”, de fundamenten van de gezondheidsvoorlichting, planning van gezondheidseducatieve interventies, determinanten van gezondheidsgedrag.
Begincompetenties
Eindcompetenties
ALGEMENE COMPETENTIES
Denk-, redeneer- en beslissingsvermogen
Maatschappelijke verantwoordelijkheid
Kritische reflectie
Creativiteit, flexibiliteit, oplossingsgerichtheid
Informatie-overdracht
Informatieverwerving en -verwerking
Gebruik van moderne informatie- en communicatietechnieken
ALGEMENE BEROEPSGERICHTE COMPETENTIES
Inzicht in specifieke karakter van het beroep
Communicatie
Bieden van ondersteuning
Teamgericht en interdisciplinair werken
Meewerken aan integrale kwaliteitszorg en kwaliteitsmanagement
Economisch en ecologisch besef
Herkennen van gezondheidsstatus en probleemoplossend vermogen
Opzoeken, beoordelen, gebruiken van wetenschappelijke literatuur
BEROEPSSPECIFIEKE COMPETENTIES
Visie op het beroep
Erkennen van autonomie
Methodisch handelen
Organisatie en stellen van prioriteteiten
Culturele en sociale sensitiviteit
Inzicht in psychisch, existentieel, sociaal, biologisch (dys)functioneren v/d mens
Kennis van de impact van gezondheidsbevorderende en -bedreigende factoren
Patiëntenvoorlichting en GVO
Vorming en training
Integratie van zorg en maatschappelijke context
Inzicht in preventie, profylaxie, beroepsziekten en -risico's
Leermaterialen
Syllabi
Studiekosten
Geraamde totaalprijs: 10.0 EUR
Studiebegeleiding
Monitoraatsessies op individuele basis of in groepen mogelijk na afspraak.
Onderwijsvormen
Onderzoek en statistiek
Doceren, werkcollege
Verpleegkundige theorieën
Leer- en onderwijsgesprekken; doceren, groepsgesprekken, discussie
G.V.O. en profylaxie
Leergesprek, doceren, groepswerk en -gesprek en begeleide zelfstudie
Evaluatievorm
Schriftelijk examen voor de 3 vakken.
Studenten die op een afzonderlijk vak 10 op 20 behalen in 1ste zit, zijn niet verplicht dit vak te hernemen in de 2de zittijd.
OP-leden
Toon De Bock
Nico De Witte
Lieve Van Acker
|
|
