| Wordt gegeven in |
3de jaar professionele Bachelor in de verpleegkunde (brug), eenjarig brugprogramma op basis van +10 jaar beroepservaring - afstudeerrichting: geriatrische verpleegkunde
3de jaar professionele Bachelor in de verpleegkunde (brug), tweejarig brugprogramma op basis van +2 jr beroepservaring - afstudeerrichting: geriatrische verpleegkunde
3de jaar professionele Bachelor in de verpleegkunde (brug), eenjarig brugprogramma op basis van portfolio - afstudeerrichting: geriatrische verpleegkunde
3de jaar professionele bachelor in de verpleegkunde (brug), eenjarig brugprogramma op basis van +10 jaar beroepservaring - afstudeerrichting: kinderverpleegkunde
3de jaar professionele Bachelor in de verpleegkunde (brug), tweejarig brugprogramma op basis van +2 jr beroepservaring - afstudeerrichting: kinderverpleegkunde
3de jaar professionele Bachelor in de verpleegkunde (brug), eenjarig brugprogramma op basis van portfolio - afstudeerrichting: kinderverpleegkunde
3de jaar professionele Bachelor in de verpleegkunde (brug), eenjarig brugprogramma op basis van +10 jaar beroepservaring - afstudeerrichting: psychiatrische verpleegkunde
3de jaar professionele Bachelor in de verpleegkunde (brug), tweejarig brugprogramma op basis van +2 jr beroepservaring - afstudeerrichting: psychiatrische verpleegkunde
3de jaar professionele Bachelor in de verpleegkunde (brug), eenjarig brugprogramma op basis van portfolio - afstudeerrichting: psychiatrische verpleegkunde
3de jaar professionele Bachelor in de verpleegkunde (brug), eenjarig brugprogramma op basis van +10 jaar beroepservaring - afstudeerrichting: ziekenhuisverpleegkunde
3de jaar professionele Bachelor in de verpleegkunde (brug), tweejarig brugprogramma op basis van +2 jr beroepservaring - afstudeerrichting: ziekenhuisverpleegkunde
3de jaar professionele Bachelor in de verpleegkunde (brug), eenjarig brugprogramma op basis van portfolio - afstudeerrichting: ziekenhuisverpleegkunde
3de jaar Verpleegkunde optie geriatrische verpleegkunde (brug1), eenjarig brugprogramma
3de jaar Verpleegkunde optie geriatrische verpleegkunde (brug2), tweejarig brugprogramma
3de jaar Verpleegkunde optie kinderverpleegkunde (brug1), eenjarig brugprogramma
3de jaar Verpleegkunde optie kinderverpleegkunde (brug2), tweejarig brugprogramma
3de jaar Verpleegkunde optie psychiatrische verpleegkunde (brug1), eenjarig brugprogramma
3de jaar Verpleegkunde optie psychiatrische verpleegkunde (brug2), tweejarig brugprogramma
3de jaar Verpleegkunde optie ziekenhuisverpleegkunde (brug1), eenjarig brugprogramma
3de jaar Verpleegkunde optie ziekenhuisverpleegkunde (brug2), tweejarig brugprogramma
|
| Hoorcollege |
[A] 18.0 |
| Werkcollege |
[B] 0.0 |
| Begel. zelfst./extern werk |
[C] 0.0 |
| Totale studietijd |
[D] 125.0 |
| Studiepunten |
[E] 5 |
| Niveau |
uitdiepend |
| Creditcontract? |
toegankelijk |
| Examencontract? |
|
| Onderwijstaal |
Nederlands |
| Titularis |
Nico De Witte
|
| Referentie |
GGVPKG03A99317 |
|
Trefwoorden
Informatie, documentatie, wetenschappelijke literatuur, statistiek
Doelstellingen
Binnen de verpleegkundige beroepsuitoefening wordt steeds uitgegaan van een wetenschappelijke basis. Dit onderdeel heeft tot doel de studenten vaardig te maken in het verkennen van verschillende wetenschappelijke bronnen voor Nederlandstalige en anderstalige wetenschappelijke vakliteratuur, zodat ze in staat zijn om artikels, boeken en websites op te zoeken, door te nemen en inzichtelijk te verwerken. Studenten leren dan ook deskundig en efficiënt omgaan met de courante softwarepakketten om op een efficiënte en nauwkeurige manier verzorgde verslagen te maken.
Zij ontwikkelen de nodige kritische zin en leren zelfstandig een probleem oplossen.
Gezien het gaat om een algemene competentie, nodig voor alle opleidingsonderdelen met inbegrip van het eindwerk, wordt dit vak in het begin van de opleiding geplaatst. Verder wordt de student ingeleid in beschrijvende en inferentiële statistische bewerkingen die in het verpleegkundig onderzoek en de verpleegkundige literatuur voorkomen. De student moet in staat zijn "statistische" resultaten uit vakliteratuur te interpreteren. Tenslotte wordt van de student ook verwacht dat hij/zij een aantal statistische bewerkingen zelf kan uitvoeren, als eventuele voorbereiding op het eindwerk. De nadruk ligt hier vooral op het kiezen en uitvoeren van de passende techniek en niet op de wiskundige bewijsvoering noch op het kennen van formules. Vermits de statistische begrippen in de mate van het mogelijke gestoffeerd worden met voorbeelden uit het verpleegkundig wetenschappelijk onderzoek, wordt via deze weg initiatie gegeven in het domein van het verpleegkundig wetenschappelijk onderzoek. Ook deze doelstelling vormt een voorbereiding op het eindwerk.
Leerinhoud
Initiatie onderzoek en vakliteratuur
Tijdens de eerste contactmomenten krijgen de studenten in een inleiding toelichting en demonstratie over verzamelen van literatuur. Dit wordt gevolgd door opdrachten betreffende het zoeken van zowel artikels, websites als boeken rond een zelf gekozen en goedgekeurd onderwerp. Het opgezochte materiaal moet voldoen aan vooraf vastgestelde criteria. De opdracht bestaat uit de verzamelde gegevens te synthetiseren, te beoordelen en hierover te reflecteren.
Statistiek
Meetniveau
Datareductie, modus, mediaan, gemiddelde, spreidingsbreedte, percentielen en standaarddeviatie.
Verder komen een aantal statistische bewerkingen aan bod.
Informaticatoepassingen
Informatica:
- inleiding tot informatica
- besturingssystemen
- utilities
- internet
Tekstverwerking:
- basishandelingen
- ontwerp van een rekenblad voor eenvoudige toepassingen
- toepassen van eenvoudige wiskundige, statistische, tijd- en database-functies met inbegrip van grafieken.
Presentaties:
- basishandelingen
Begincompetenties
Voldoende kennis van de Nederlandse grammatica en spelling
Passieve kennis van Frans/Engels
Basisvaardigheden computerkennis en teksverwerking
Eindcompetenties
Initiatie onderzoek, vakliteratuur en statistiek
De studenten kunnen:
- de verschillende bronnen van informatie opsommen
- de verschillende bronnen van informatie detecteren en gebruiken
- aangeven wat een onderzoeksproces inhoudt
- onderzoeksverslagen uit verplegingswetenschap lezen, begrijpen en de waarde ervan inschatten
- een persoonlijk en kritisch besluit formuleren
- zelf een zakelijk en gestructureerd rapport aan de hand van een literatuurscreening met betrekking tot een opgegeven onderwerp en dit in correct Nederlands
- correct het gebruikte bronnenmateriaal weergeven
- een persoonlijk en kritisch besluit formuleren in hun rapport
- na demonstratie op een zelfstandige manier de nodige opzoekingen uitvoeren
- zelfredzaamheid en zin voor initiatief aantonen
- zich aan de gemaakte afspraken houden
- de juiste statistische toets kiezen en berekenen
Informaticatoepassingen
Deskundig kunnen omgaan met en inzichtelijk beheersen van professionele softwarepakketten met aandacht voor het efficiënt bedienen van het materieel.
Ontwikkelen van het gevoel voor nauwkeurigheid, volledigheid, efficiëntie en kritische zin.
Zelfstandig een probleem oplossen op de meer efficiënte manier.
Leermaterialen
Initiatie onderzoek, vakliteratuur en statistiek
Syllabus
Informaticatoepassingen
Basiscursussen van de verschillende modules samengesteld door de lector
Helpfiles gebruikte software
Studiekosten
Ongeveer € 23
Studiebegeleiding
Studenten nemen zelf het initiatief om extra begeleiding te vragen.
Feedback over de ingediende stukken is ten alle tijde mogelijk.
Onderwijsvormen
Doceren, werkcollege's, individuele begeleiding mist afspraak, schriftelijke en eventueel mondelinge feedback over de ingediende stukken.
Hoor en werkcollege's, praktisch aanbrengen van procedures en inzichten in "hands on sessies".
Evaluatievorm
Schriftelijk examen
Paper
OP-leden
Nico De Witte
|
|
