Trefwoorden
Methodologie-van-het-wetenschappelijk-onderzoek, organisatiewetenschappen, sociale veranderingen, ethiek, informatica, computerwetenschappen
Doelstellingen
Het opleidingsonderdeel speelt een centrale rol binnen de algemene opleiding en vorming van een bachelor in het zorgmanagement. Het verhoudt zich tot andere opleidingsonderdelen zowel horizontaal als vertikaal.
Leerinhoud
Methodologie van het onderzoek
Kwantitatief onderzoek :
Formuleren van onderzoeksvragen en hypothesen
Onderzoeksdesign voor experimenteel, quasi-experimenteel en niet-experimenteel onderzoek
Meten van variabelen: operationalisering, betrouwbaarheid en validiteit
Steekproeftrekking
Dataverzameling – data-analyse
Rapportering van onderzoek
Epidemiologische concepten: o.m. standaardisatie, incidentie, prevalentie, risicometen, predictieve waarde
Kwalitatief onderzoek :
Betekenis van kwalitatief onderzoek in de gezondheidszorg en de verplegingswetenschappen
Verpleegkundige theorieën en modellen
Bespreking van de vier grote periodes in de ontwikkeling van de moderne verpleegkunde
Toelichting omtrent theorievorming in het algemeen en verpleegkundige theorievorming
Bespreking van de historische en actuele verpleegkundige "Grand theories"
Toelichting van de visie op de mens (patiënt) in de verpleegkundige theorieën
Toelichting bij "The Nursing Theory Page" op internet
Informatica
- inleiding tot informatica
- besturingssystemen
- utilities
- internet
Tekstverwerking :
- basishandelingen
- uitgebreide opmaak van documenten
Spreadsheets :
- basishandelingen
- ontwerp van een rekenblad voor eenvoudige toepassingen
- toepassen van eenvoudige wiskundige, statistische, tijd- en database-functies met inbegrip van grafieken
Presentatie :
- basishandelingen
Ziekenhuisinformatica
Basisprincipes van de informatica
Basisprincipes van computernetwerken
Inhoud en overzicht van de klinische systemen in een ziekenhuis
Begincompetenties
Minorkennis van de statistiek
Bachelor in de verpleegkunde
Voldoende kennis van de Nederlandse grammatica en spelling
Basisvaardigheden computergebruik en tekstverwerking
Eindcompetenties
De student leert het proces en de resultaten van het wetenschappelijk onderzoek in verpleegkunde kennen
De student bezit de kennis en vaardigheid in het lezen en analyseren van onderzoekspublicaties op verpleegkundig terrein, met speciale aandacht voor de beoordeling van methodologische en klinische relevantie van wetenschappelijke publicaties
De student kent de begrippen, methoden en principes van wetenschappelijk onderzoek en kan, waar nodig, aanpassingen doen voor het specifiek verpleegkundig wetenschappelijk onderzoek
De student bezit de basiskennis voor het kunnen uitvoeren van een empirische studie van beperkte omvang
De student kan wetenschappelijke informatie over verpleegkundige vraagstukken opsporen, analyseren en synthetiseren en kan de relatie leggen tussen theorieën en onderzoeksvragen
De student kan verpleegkundige vraagstukken in wetenschappelijke termen formuleren
De student kan de principes voor de keuze van proefpersonen of waarnemingseenheden benoemen, alsook de methodologische kenmerken
De student kan de ontwikkeling van kennistests en zelfrapportageschalen beschrijven en analyseren en de gangbare kwantitatieve analysetechnieken interpreteren
De student kan onderzoekspublicaties beoordelen op methodologische en klinische relevantie.
De student heeft inzicht in de ontwikkeling van de moderne verpleegkunde
De student kent de basisbegrippen van verpleegkundige theorievorming en de bouwstenen, functies en terreinen van deze theorieën
De student bezit de noodzakelijke kennis omtrent nationale en internationale verpleegkundige "Grand theories"
De student kan informatie opzoeken, verwerken en beheren
De student bezit het vermogen tot kritische reflectie en projectmatig uitvoeren van opdrachten
De student kan probleemoplossend werken
De student heeft zin voor nauwkeurigheid, verantwoordelijkheid, orde en netheid
De student kan de vaardigheden verworven in de opleiding toepassen voor wetenschappelijk onderzoek.
De student kent de basisbegrippen van de computers toegespitst op de ziekenhuisomgeving
De student kent de basisprincipes van een netwerk: onderdelen en opbouw
De student kent de basisprincipes van een informatieproces en productproces
De student kan een overzicht geven van een ziekenhuisinformatiesysteem
De student kent de verschillende onderdelen van een klinisch informatiesysteem (apotheek, klinisch laboratorium, radiologie,..)
De student kent de verschillende onderdelen van een administratief ziekenhuisinformatiesysteem
De student kent de specifieke aspecten van een ziekenuisinformatiesysteem: beveiliging, point of care-systemen
De student kent de kenmerken van een electronisch patiëntendossier
Leermaterialen
Eigen syllabus
Onderzoekspublicaties
Basiscursussen van de verschillende modules samengesteld door lector
Helpfiles van de gebruikte software
Studiekosten
Kostprijs syllabus
Studiebegeleiding
Studievoortgangsgesprekken
Studenten nemen zelf initiatief om extra begeleiding te vragen. Feedback is altijd mogelijk.
Onderwijsvormen
Hoorcollege en onderwijsgesprekken
Zelfstudie
Oefeningen
Leergesprekken
Powerpointpresentatie
Discussie
Praktisch aanbrengen van procedures en inzichten in "hands on"-sessies
Evaluatievorm
Methodologie van het onderzoek
Schriftelijk examen : open boekexamen + schrijven van een individuele paper
De studenten krijgen een onderzoeksartikel voorgelegd waarover vragen worden gesteld, waaruit moet blijken dat de student begrijpt wat in het artikel aan de orde is en hij / zij kan beoordelen wat er geschreven is
Verpleegkundige theorieën en modellen
Mondeling examen waarbij de vooropgestelde paper wordt besproken
Informatica
De evaluatie gebeurt op basis van de opgeslagen bestanden en niet op basis van de print
Bijgevolg geven de studenten hun paper zowel digitaal als geprint af
OP-leden
Arabella D'Havé
Marc Dhaeze
Sien Gobbert
Chris Danneels
|
|
