Trefwoorden
Business Processen, Informatiestromen, Service Georiënteerde Architectuur, Database
Doelstellingen
Dit onderdeel is in de opleiding Management en Informatica opgenomen omdat het beheer van informatie en informatiestromen binnen een organisatie, zowel publiek als privé, aan belang blijft winnen door de steeds verder gaande automatisering en informatisering van business processen en dit zowel binnen de eigen organisatie als tussen verschillende organisaties. Het doel van dit opleidingsonderdeel is de studenten vertrouwd te maken met de uitdagingen dienaangaande en de state of the art technieken die bestaan om een antwoord te bieden aan deze uitdagingen. Het opleidingsonderdeel bouwt verder op informatica opleidingsonderdelen en diept algemene management technieken uit voor deze specifieke context.
Leerinhoud
Business Processen
Bedrijfs en Resource Strategie
Balanced Scorecard
Outcome op society
Procesmodellering: BPEL, BPM
Informatie en Informatiestromen
Definitie data / informatie / kennis / awareness
Inflow
Outflow
Informatiemodellering
UML
Informatie definities: business and technisch
Discrepanties in informatie definities
Informatie definitie evolutie
Informatie aanbieden onder de vorm van Services
Automatisering van Processen en Tasks
Historische groei
Nood aan interoperabiliteit
Overzicht historische mechanismen tot interoperabiliteit
Uitdagingen aan interoperabiliteit
Data Opslag
Elektronisch versus niet elektronisch
Overzicht verschillende vormen databases
Data ownership
Gedistribueerde data
Gebruik van informatie: operationeel, historisch, datawarehouse, Business Intelligence System
Begincompetenties
De student moet een algemene kennis hebben van informatica en noties van databases, gegeven in het opleidingsonderdeel “Gebruikersaspecten van Informatica”, gedoceerd in de eerste bachelor. De competenties van het opleidingsonderdeel ‘Gebruikersaspecten van informatica’ moeten in voldoende mate verworven zijn.
Eindcompetenties
Kerncompetentie:
1) Het beschrijven en kaderen van de noodzaak aan kwalitatief hoogstaande informatie.
- Het kunnen beschrijven van de historische context
- Het kunnen beschrijven van de rol van informatiemanagement binnen een bedrijfsstrategie
- In eenvoudige situaties de informatiestromen binnen bedrijfsprocessen kunnen bepalen.
2) Het kunnen beschrijven en kaderen van de uitdagingen die bestaan in het bereiken van kwalitatief hoogstaande informatie, zowel vanuit het gebruikersperspectief als een technisch perspectief.
- Kennis hebben van gebruikers verwachtingen
- Kennis hebben van technische mogelijkheden
- Kennis hebben van de uitdagingen om de gebruikersverwachtingen af te stemmen op de technische mogelijkheden
3) Het kunnen analyseren van gebruikersbehoeften en deze kunnen modelleren.
- Het kunnen modelleren van gebruikersbehoeften en ze tekstueel en grafisch kunnen weergeven
- Het kunnen definiëren van informatie entiteiten en hun relaties
- Het kunnen maken van trade-offs tussen technische mogelijkheden en gebruikersbehoeften
Algemene competenties:
Een systematische kennis van de kernelementen van business en informatie architectuur met inbegrip van het verwerven van coherente en gedetailleerde kennis deels geïnspireerd door de nieuwste ontwikkelingen binnen het veld van business en informatie architectuur.
De student moet een kritische ingesteldheid verwerven omdat in de praktijk de toepassing van de in het opleidingsonderdeel aangebrachte items flexibel moeten toegepast worden en telkens aangepast aan de specifieke situatie. In het opleidingsonderdeel zal aandacht geschonken worden aan trade offs die moeten gemaakt worden.
Leermaterialen
Syllabus verstrekt door de docent
Artikels verstrekt door de docent
Websites verstrekt door de docent
Eventueel (nog te bepalen) een handboek.
Studiekosten
Prijs eventuele handboek.
Studiebegeleiding
Vraagstelling is mogelijk tijdens de lessen, via e-mail en Dokeos
Persoonlijk contact met de docent na afspraak
Onderwijsvormen
Hoorcolleges gegeven door de docent
Hoorcolleges gegeven door gastsprekers uit overheids en/of privé organisaties: Case beschrijvingen
Groepswerk waarin een groep studenten een bepaald probleem analyseert, interpreteert en een mogelijke oplossing motiveert.
Evaluatievorm
Schriftelijk examen gebaseerd op open vragen die peilen naar hoe de kerncompetenties verworven zijn.
Het resultaat van het groepswerk. Het groepswerk peilt naar hoe de kerncompetentie betreffende het analyseren en modelleren van gebruikersbehoeften verworven is.
In een tweede zittijd worden de studenten beoordeeld via een schriftelijk examen.
OP-leden
Koenraad Vandenborre
|
|
