Trefwoorden
Vergadertechnieken, besluitvorming, decisionmaking, communicatiemanagement
Doelstellingen
De student vertrouwd maken met besluitvormingstechnieken en de opbouw van sociale en communicatieve vaardigheden.
Doel is om studenten te leren op een systematische manier en met de nodige competenties op het vlak van communicatie te komen tot het nemen van beslissingen, het leiden van vergaderingen, het presenteren van informatie en het voeren van een gerichte communicatie naar medewerkers toe.
Leerinhoud
- Presentatietechnieken
- Besluitvormingstechnieken op basis van het model van Kepner&Tregoe
- Vergadertechnieken
- Assertiviteitstechnieken
Begincompetenties
Basisinzichten op het domein van psychologie en sociologie
Eindcompetenties
De cursist:
- kan vergaderingen leiden
- kan een efficiënte presentatie geven door middel van PowerPoint
- kan op een systematische wijze tot besluitvorming komen
- bezit de vaardigheid om duidelijk communicatie te voeren naar medewerkers toe
Leermaterialen
Wordt later bepaald.
Eventuele syllabus en slides zullen ook via dokeos aan de cursisten verstrekt worden.
Studiekosten
Kosten voor 3-daags verblijf in een residentiële context
Studiebegeleiding
De interactiviteit tijdens de lessen maakt het mogelijk om vragen te stellen tijdens de hoorcolleges en oefeningen. Voor verdere inhoudelijke informatie is het ook mogelijk de (gast)docent via mail te contacteren. Voor praktische vragen kan men ook steeds bij de titularis terecht via mail of op afspraak.
Onderwijsvormen
Tijdens de lesdagen worden niet alleen de theoretische basisconcepten aangereikt, maar ook bedrijfseigen casestudies worden naar voor gebracht. Interactiviteit tijdens de lessen wordt gepromoot. Trainingen worden verzorgd op basis van een meerdaags residentieel seminarie
Evaluatievorm
De cursisten worden niet-periodegebonden geevalueerd op basis van hun interactief meewerken tijdens de lessen en het seminarie. Niet enkel de kwantiteit van de participatie wordt hierbij in rekening genomen, maar vooral ook de kwaliteit.
Tijdens een geïntegreerd assessment op het einde van het individueel ontwikkelingstraject van de cursist wordt gepeild naar de competenties die verworven werden tijdens de verschillende gekozen opleidingsonderdelen.
Het assessment zal deels bestaan uit mondelinge vragen, deels uit schriftelijke vragen in open vorm.
OP-leden
ALEX VANDERSTRAETEN
|
|
