Trefwoorden
microelectronics, analog electronics, electronic circuit design, integrated circuits
Doelstellingen
De studenten laten ervaren dat een goed ontwerp steeds gebruik maakt van een degelijke ontwerpmethodologie, gebaseerd op een exact formuleren van de doelen, een goede keuze van de middelen en een efficiënte controle van de resultaten.
Leerinhoud
Technologie: productie van I.C.'s
Lay-out: stickdiagrammen
ontwerp: custom ontwerp van analoge componenten zoals stroom- en spanningsbronnen, versterkers, Ota's, Opamps.
Actieve analoge filters
FPAA's: het gebruik van field programmable gate arrays
Begincompetenties
De competenties verworven in de opleidingsonderdelen 'analoge elektronica'
Eindcompetenties
De studenten kunnen, in groep, in onderling overleg, specifieke analoge componenten ontwerpen op laag en middelhoog ontwerpniveau, rekening houdend met de specificaties en de technologische beperkingen, binnen een vooraf bepaalde tijd.
Leermaterialen
De leermaterialen uit de voorgaande opleidingsonderdelen 'analoge elektronica'.
Bronnen op het internet.
Slides van de gedoceerde onderwerpen.
Gratis downloadbare software
Studiekosten
Gering
Studiebegeleiding
Van de studenten wordt verwacht dat zij zelfstandig kunnen studeren en de gedoceerde en zelf verworven kennis individueel en in groep kunnen gebruiken, ondersteund door de docent en de begeleider.
Onderwijsvormen
Hoorcolleges, labo, persoonlijk werk, groepswerk, projectwerk.
Evaluatievorm
Theorie: mondeling/schriftelijk examen, 66%
Oefeningen en labo's: permanente evaluatie en self- en peerassessment, 33%
De beoordeling en het tot stand komen van de eindquotatie van de opleidingsonderdelen gebeurt via het wiskundig gemiddelde volgens de toegekende coëfficiënten. Indien nochtans op één van de onderscheiden vakken (delen van opleidingsonderdelen) 7 of minder op 20 wordt behaald, kan worden afgeweken van deze rekenkundige berekening van de eindqotatie van het opleidingsonderdeel en kunnen de punten bij consensus worden toegekend.
OP-leden
vakgroep elektronica
|
|
