Trefwoorden
Doelstellingen
Uitvoeren van nauwkeurige elektronische metingen rekening houdend met storende omgevingen.
Gebruik van complexe meetapparaten voor het meten van passieve en actieve lineaire en digitale bouwstenen uit de elektronica.
Leerinhoud
Fouten eigen aan elektronische metingen.
Meten met analoge en digitale multimeter.
Basisbouwstenen van elektronische meetapparaten
Serie naar parallel omzetting, resonante kring, rekenen in dB
De analoge en digitale oscilloscoop
Impedantiemetingen en meters
Meting op transmissie en reflectie : netwerkanalysers
Ruis en vervormingsmetingen.
Digitale en analoge spectrumanalyse
Meten op digitale schakelingen
Begincompetenties
3 Bachelor elektronica of equivalent
Eindcompetenties
Verworven begrippen
- Fouten van digitale apparaten, correctie van systematische fouten, veel gemaakte fouten.
- Ingangsweerstand van multimeters, autoranging, fusible weerstand.
- attenuator, gecompenseerde verzwakker, DDS, kwartsklokken.
- dB, dBm, dBµV, Q-factor
- ruisfactor, ruisgetal, equivalente ruistemperatuur, ruusspanning, ruis
Verworven inzichten
Werking van een digitale multimeter, betekenis van foutspecificaties. Werking van de DDS. Verschil tussen serie- en parallelmodel, complexe vervangingsschema’s van passieve elementen. Reactie van meetapparaten met ingebouwde filters.
Verworven competenties
Problemen in teamverband adequaat bespreken en oplossen (AC1)
Ontwerp implementatie en test van analoge hoogfrequente systemen (SC2)
Leermaterialen
Cursus
Studiekosten
Kosten voor de kopie cursus (ongeveer € 10,00)
Studiebegeleiding
Studenten kunnen extra uitleg krijgen op aanvraag.
Onderwijsvormen
Hoorcolleges, oefeningen, laboprojectjes
Evaluatievorm
Mondeling examen met schriftelijke voorbereiding, gesloten boek, oefeningen met open boek
Evaluatie van laboprojecten.
De beoordeling en het tot stand komen van de eindquotatie van opleidingsonderdelen gebeurt via het wiskundig gemiddelde volgens de toegekende coëfficiënten. Indien nochtans op één van de onderscheiden vakken (delen van opleidingsonderdelen) 7 of minder op 20 wordt behaald, kan worden afgeweken van deze rekenkundige berekening van de eindquotatie van het opleidingsonderdeel en kunnen de punten bij consensus worden toegekend. Deze regeling treedt in voege vanaf het academiejaar 2005-2006.
OP-leden
verantwoordelijke studiefiche : Luc Colman
|
|
