Trefwoorden
aerobic,funk en zelfverdediging
Doelstellingen
Dans:
- de studenten zijn in staat de basistechnieken uit verschillende dansdisciplines uit te voeren op een verantwoorde en veilige manier
- de studenten hanteren de specifieke terminologie
- en kunnen de methodisch- didactische opbouw toepassen in het secundair onderwijs
- ze zijn in staat elkaar te observeren en te verbeteren , in groep een opdracht uit te voeren
- en over de nodige fysieke eigenschappen te beschikken: uithouding, coordinatie, ritmegevoel
- ze kunnen samenwerken en respect opbrengen voor elkaar en zijn bereid eigen tekortkomingen bij te werken
- ze hebben zin voor afwerking en leren creatief werken met de aangeboden disciplines
gedetailleerde lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabus
Zelfverdediging
- de studenten zijn in staat basistechnieken uit te voeren op een veilige, verantwoorde manier
- ze zijn in staat deze toe te passen in specifieke kampsituaties
- ze zijn in staat gevaarlijke situaties te onderscheiden en kunnen elkaar beveiligen
Leerinhoud
Dans:
- PRAKTIJK :
- rope skipping moeilijker technieken
- aerobics in choreografie verwerkt met andere danselementen( touwen, steps...)
- stepaerobic
- funk
- cueingstechnieken toepassen - bijwonen van een dansoptreden en een kritisch verslag maken
- THEORIE:
- leerlijnen kennen van aerobic, step en funk
- methodisch didactische opbouw
- beschrijving van de technieken
Zelfverdediging
praktijk:
-valbreken
- verdedigen tegen aanval
- reactievermogen verbeteren
- opleidingsgrepen
- basisworpen, houdgrepen, klemmen, oefenkampen
theorie:
- historiek, beschrijving technieken, didactische wenken
Begincompetenties
Dans en zelfverdediging:
Dans: vakinhouden 1e jaar PB + eindtermen secundair onderwijs
ZV: eindtermen secundair onderwijs
Eindcompetenties
de leraar als inhoudelijk expert deel 2
- de leraar beheerst de basiskennis van het eigen inhoudelijk domein en leert de eigen deskundigheid bevorderen door zelfstudie, nascholing en stages
- de leraar kan horizontale en vertikale verbanden onderkennen
- de benodigde kennis omvat leerlijnen, verwantschappen tussen eigen en andere leer/vakgebieden
de leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
- de leraar kan de beginsituatie achterhalen van de leergroep
- de leraar kan doelstellingen kiezen en formuleren op basis van leerplannen en situeren in leerlijnen
- de leraar kan een gepaste groeperingsvorm en werkvorm kiezen
- de leraar kan zelfstandig een les opstellen
- de leraar past het motivatie - en activiteitsprincipe toe
de leraar als opvoeder
- de leraar oefent zich in het gepast omgaan met gevoelens van lerenden
- de leraar kan de emancipatie vd lln bevorderen
- de leraar streeft de attitudes na bij lln
de leraar als organisator
- de leraar kan techn en vaardigh en aanpakwijzen aanwenden die te maken hebben met orde houden en klasmanagement
- een soepel lesverloop creeren , passend in een tijdsplanning
de leraar als innovator
- de leraar kan vernieuwende elementen aanbrengen
- de leraar kan literatuur ivm vbn uit de praktijk selecteren en raadplegen
Leermaterialen
Dans:
- eigen syllabus dans 2de jaar van A. Dekens
- link website "turnstep.com"
- video's en CDroms funk, aerobic en step ter beschikking in sporthal
zelfverdediging
- eigen cursus: op de mat in de klas: vormen van zelfverdediging, J. De Geyter 2004
Studiekosten
Dans
- 25 euro
.zelfverdediging
cursus 2 euro
Studiebegeleiding
Dans:
- volgen van dansstages in fitnesscentra en ondersteuning via dokeos
Onderwijsvormen
Dans:
- groepswerk, micro-teaching, taken en opdrachten.
Zelfverdediging
-visuele, verbale , auditieve instructie
Evaluatievorm
Dans en funk : 2/3 van de punten:
- permanente praktijkevaluatie aerobic, rope skipping en step: geen 2de zittijd mogelijk.>
- praktijkexamen funk
- permanente evaluatie : taken en opdrachten: geen 2de zittijd mogelijk.)
-Zelfverdediging : 1/3 van de punten
- 1/3 permanente evaluatie+ 1/3 examen praktijk + 1/3 theorie
Als de studenten voor een onderdeel vd cluster 10/20 behaalt, moet dit onderdeel niet hernomen worden in de 2de zittijd
Studenten met examencontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een creditcontract.
OP-leden
Arlette DEKENS, Rhea VAN ACKER, Jo DE GEYTER
|
|
