Trefwoorden
Microteaching, Tennis, Kinderdans, Fitness, Seniorengym, Bewegingsrecreatie theorie
Doelstellingen
Een gedettaileerder lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabus van de betrokken vakonderdelen
Bewegingsrecreatie theorie
- verwerven inzicht in didactische en methodische principes bij sportbeoefening voor senioren, gehandicapten en jeugd
- kunnen didactische en methodische principes toepassen bij sportbeoefening voor senioren, gehandicapten en jeugd
- begeleiden van activiteiten voor de verschillende doelgroepen
- opstellen van mini - draaiboek voor SVS - activiteit in groepsverband
Microteaching
- verwerven inzicht in didactische en methodische principes van verschillende recreatieve sporten
- kunnen didactische en methodische principes van verschillende recreatieve sporten toepassen
- kunnen een paper opstellen voor recreatieve en trendy sporten vertaald naar de recreatieve sector en de jeugd
- kunnen een lesvoobereiding opstellen voor recreatieve en trendy sporten vertaald naar de recreatieve sector en de jeugd
Tennis
- kunnen de basistechnieken correct demonstreren
- kennen de spelregels
- verwerven inzicht in didactische en methodische principes van mini-, midi- en maxitennis
Kinderdans
- kunnen bestaande dans- en bewegingsspelen aanleren
- kunnen een lessenreeks kinderdans opbouwen
- kunnen zelf een kinderdans op populaire muziek maken
Fitness
- verwerven van kennis van de componenten van fysieke fitheid en gezondheid
- toepassen van de kennis van fitheid en gezondheid in de praktijk
- verwerven van kennis van fitheid bij bijzondere doelgroepen
- verwerven van kennis van sportvoeding
Seniorengym
- inzicht verwerven in didactische en methodische principes bij sportbeoefening bij senioren
- kunnen didactische en methodische principes bij sportbeoefening bij senioren toepassen
Leerinhoud
Bewegingsrecreatie theorie
- begripsomschrijving en theorie sportbeoefening bij gehandicapten en senioren
- sporthygiëne
- kennismaking met sauna en sportmassage
- theorie van de outdoor sport
- rol van ouders en verantwoordelijken in een sportclub
Microteaching
- didactische en methodische principes van verschillende recreatieve sporten
Tennis
- theorie: spelregels, didactische en methodische principes
- praktijk: mini-, midi- en maxitennis
Fitness
- theorie: gezondheid en fitheid, componenten van fysieke fitheid, fitheid en bijzondere doelgroepen, voeding
- praktijk: circuits, oefeningen met teramed - banden en pezzi - ballen
Senior
- observaties van en lesgeven aan sportende senioren
Kinderdans
- bewegings- en dansexpressie
- bestaande dans- en bewegingsspelen
- kinderdans op populaire muziek
- bestaande kleuter- en kinderdansen
Begincompetenties
Eindcompetenties bewegingsrecreatie 1ste opleidingsjaar
Eindcompetenties
Vaardigheden
De recreatiemanager als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
Voor de doelgroep senioren, gehandicapten en jeugd:
- De motorische en sociale beginsituatie van de doelgroep kunnen achterhalen.
- Doelstellingen kunnen kiezen en formuleren
- Leerinhouden kunnen selecteren
- Leerinhouden kunnen structureren en vertalen in opdrachten
- Een aangepaste methodische aanpak en groeperingsvorm kunnen kiezen
- Leermiddelen kunnen kiezen en aanpassen.
- Een leerkrachtige leeromgeving kunnen creëren
De recreatiemanager als opvoeder
Voor de doelgroep senioren, gehandicapten, jeugd:
- Attitudes bij senioren, gehandicapten en jeugd kunnen nastreven die bijdragen tot hun individuele ontplooiing en maatschappelijke participatie.
- Kunnen inspelen op de actuele maatschappelijke gebeurtenissen.
- Adequaat kunnen omgaan met senioren, gehandicapten en jeugd
De recreatiemanager als inhoudelijk expert
- Basiskennis ivm de BWR-gerelateerde onderwerpen en kennis ivm recreatieve en trendy sporten kunnen beheersen en actualiseren.
- De verworven basiskennis en vaardigheden in de didactische aanpak voor recreatieve en trendy sporten kunnen toepassen.
De recreatiemanager als organisator
- Een gestructureerd werkklimaat kunnen bevorderen
- Een soepel en efficiënt lesverloop kunnen creëren, passend in een tijdsplanning
- Op correcte wijze administratieve taken kunnen uitvoeren
- Een stimulerende, veilige en werkbare ruimte kunnen creëren, rekening houdend met de veiligheid van de deelnemers
De recreatiemanager als innovator-onderzoeker
- Vernieuwende elementen kunnen aanwenden en aanbrengen
- Het eigen functioneren kunnen bevragen en bijsturen
De recreatiemanager als partner van ouders en verzorgers
- Discreet omgaan met gegevens over een deelnemer. Zich op de hoogte stellen van gegevens over deelnemers
- Ouders/verantwoordelijken informatie en advies kunnen verschaffen over hun kind in de club
- De ouders/ verantwoordelijken informeren en betrekken bij het clubgebeuren
- Kunnen reflecteren over de taak van de ouders en verantwoordelijken in de sportclub
De recreatiemanager als lid van een team
- Aan allerhande samenwerkingsstructuren kunnen participeren
- In team een taakverdeling kunnen opstellen en die naleven
De recreatiemanager als partner van externen
Contacten kunnen leggen, kunnen communiceren en samenwerken met externe instanties die na-schoolse initiatieven aanbieden
De recreatiemanager als cultuurparticipant
Actuele thema’s en ontwikkelingen kunnen opvolgen
Attitudes
Beslissingsvermogen
Relationele gerichtheid
Kritische ingesteldheid
Leergierigheid
Organisatievermogen
Zin voor samenwerking
Verantwoordelijkheidszin
Creatieve ingesteldheid
Taalgebruik en communicatie
Assertiviteit
Heeft oog voor veilige situaties
Leermaterialen
- cursus
- Dokeos
- Kinderdans: boeken 'Dansspetters', 'Kleuterdansen', 'Hoelahoeps' van Danskant
Studiekosten
- natuurstage: ± ongeveer 200 euro
- activiteiten voor Microteaching en fitness: ± ongeveer 15 euro
- cursus:
* fitness: 3 euro
* theorie: 4 euro
* tennis: 6 euro
* kinderdans: 5 euro
- maken van paper microteaching: 5 euro
Studiebegeleiding
monitoraat op aanvraag van de student
Onderwijsvormen
- hoorcolleges
- lezingen
- voordrachten
- praktijksessies
- micro-teaching
- groepswerk
- medewerking SVS-activiteiten
Evaluatievorm
Bewegingsrecreatie theorie
- schriftelijke examen: 4/5
- permanente evaluatie: mini - draaiboek SVS: 1/5 (2de zit niet mogelijk)
Microteaching
- schriftelijk examen: 20%
- permanente evaluatie: 20% (2de zit niet mogelijk)
- paper maken: 40%
- permanente evaluatie: les geven: 20% (2de zit niet mogelijk)
Tennis
- permante praktijkevaluatie: 70%(2de zit niet mogelijk)
- schriftelijk examen: 30%
Fitness
- schriftelijk examen 80%
- permanente evaluatie 20% (geen tweede zittijd mogelijk)
Kinderdans
- permanente evaluatie (2de zit niet mogelijk)
- praktijkexamen
Seniorengym
Permanente evaluatie:
- lesvoorbereiding: 30% (2de zit niet mogelijk)
- lesgeven: 50% (2de zit niet mogelijk)
- permanente evaluatie: 20% (2de zit niet mogelijk)
Algemeen:
- als de student voor een onderdeel van de cluster 10/20 behaalt, moet dit deel niet hernomen worden in 2de zittijd
- studenten met examencontract moeten zich inschrijven voor dit opleidingsonderdeel
OP-leden
Maarten Demeestere, Veerle Permentier, Lise Speleers, Rita Van hauwermeiren
|
|
