Bouwfases voor lutherie:
- uittekenen van een model, bouwen, ahv van deze technische tekening, van de mal
- schaven van de zijkanten, de rug en het klankblad, voegen van rug en klankblad, schaven van halsblok
- plooien en lijmen van zijkanten
- welving zetten in rug en klankblad, rug en klankblad op dikte zetten
- ff-gaten en basbalk: klankblad in orde zetten
- halsblok maken: krul snijden, toets schaven en aanpassen aan hals
- hals in bovenklos inpassen
- instrument in elkaar passen en alle onderdelen lijmen
- instrument speelklaar maken
- vernissen van een instrument
Voor klavecimbelbouw wordt aangevangen met de bouw van een opgelegd klavecimbel type volgens de volgende fases: - studie model
- vergaren materiaal
-uitzoeken, smetten en samenstellen panelen
-prepareren van alle elementen die op de bodem worden geplaatst (bebalking, knieën, kaders,....)
-voegen en schaven bodem, zangbodem,schaven,wanden, profielen, kammen, stemblok
-aanvang maken mechaniek (klavier,register....)
-aanvang montage
Voor orgelbouw wordt begonnen met de bouw van een opgelegd klavichord type volgens de hierna volgende fases. Daarenboven wordt gestart met het ontwerp van een orgel.
- klavichord:zie klavecimbelbouw
- orgel: structureren concept (dispositie...)
uittekenen mensuren en windlade orgel
Voor pianofortebouw wordt begonnen met de bouw van een opgelegd type pianoforte zonder demping (pantaleone) volgens de hierna volgende fases. Daarenboven wordt geleerd een modern instrument (vleugelpiano) af te regelen en de onderdelen te benoemen.
-bestek maken
-maken bodem en binnen constructie dwz stemblok, aanhanglijst
-voorbereiden klankbodem
-maken van profielen
-voorbereiden kastwanden, montage van de kast
-voorbereiden klavierplank
Theorie De theorie van de instrumentenbouw behelst in de eerste plaats de analyse van historische voorbeelden omdat deze als uitgangspunt gelden voor het onderricht.
Vervolgens worden alle praktische bouwfases theoretisch toegelicht en geïllustreerd.
Hiervoor wordt o.m. gebruikgemaakt van de vakliteratuur (zie onder)


Begincompetenties


Eindcompetenties
Scheppingskracht
De student is bekwaam om vanuit een persoonlijke artistieke visie een artistiek concept te ontwikkelen om een hoogstaand muziekinstrument te bouwen
• Heeft een verfijnd gehoor • Heeft een denkende attitude waardoor verwondering leidt tot probleemstelling mbt tot het klankschap en de functie van instrumenten erin
• is in staat de bouw van een muziekinstrument te plannen, te ontwikkelen en af te werken
• kan onderzoekend, experimenterend en beschouwend, kennis, intuïties inzetten bij de bouw van een instrument
• kan bestaande kennis over de historische en actuele muziekinstrumentenbouw bij de bouw van nieuwe instrumenten toepassen
• werk aan de ontwikkeling van een eigen originele en persoonlijke bouwstijl
• toont de ambitie om bij te dragen tot een cultuur met kwalitatief hoogwaardige muziekinstrumenten
• beheerst de algemene en specifieke beroepsgerichte competenties om zich als zelfstandig muziekinstrumentenbouwer te bewijzen
• heeft een grondige materialenkennis en kennis van de voorwaardenscheppende activiteiten nodig ter realisatie van artistiek hoogwaardige muziekinstrumenten
• Heeft kennis en inzicht in de kenmerken en de speelwijze van de instrumenten van de instrumentenfamilie waarin hij/zij zich specialiseert
Organisatievaardigheid
De student kan een inspirerende en functionele werksituatie voor zichzelf opzetten en in
stand houden • kan klassieke én innoverende onderzoeks- ontwerp- en realisatiestrategieën binnen het domein van de muziekinstrumentenbouw hanteren


Leermaterialen
- Aankoop van werktuigen : wordt in overleg met de docent aangeschaft bij de gespecialiseerde vakhandel
- verplichte vakliteratuur bachelor 2 lutherie
Simone F. Sacconi: “Les secrets de Stradivarius” (ISBN 2 9503471 0 X) uitg. Castelli et Bour’his – Nantes, 1989
Chris Johnson and Roy Courtnall “The Art of Violin Making” uitg. Robert Hale – London, 1999 (ISBN 0 7090 5876 4)
Deze boeken kunnen besteld worden bij de gespecialiseerde handelaar of ontleend worden in de bibliotheek van het conservatorium.
Verscheidene magazines o.a. Early Music, The Strad, The Galpin Society.
Deze magazines kunnen ontleend of geraadpleegd worden in verschillende bibliotheken zoals de bibliotheek van het Conservatorium te Gent, de bibliotheek van het MIM te Brussel, de bibliotheek van het Cmb vzw te Puurs.
- verplichte literatuur voor pianoforte- en klavecimbelbouw o.a.: Syllabus voor klavecimbel, orgel: Jan Boon, theorie instrumentenbouw (cursus dienst Conservatorium)
Syllabus voor pianoforte: The Piano-Forte, Rosamund E.M.Harding,1978,Heckster&Co.limited Publisher,London ISBN 1 87215000 4
Giraffes,black dragons, and other pianos: a technological history from Cristofori to the modern concert grand, Edwin M Good,2001, Stanford University Press ISBN 0-8047-3316-3
Van Piano tot Forte: geschiedenis en ontwikkeling van de vroegere piano, Christo Lelie,1995, Uitgeverij Kok, Lyra, Kampen ISBN 90-242-7242-4
Three centuries of harpsichord making, Frank Hubbard, 1976, Cambridge(Mass.)
Kielinstrumente, Hubert Henkel, 1979, Leipzig
L'art du facteur d'orgues, Dom Bedos de CELLES,(fac-simile), 1977, Bärenreiter,Kassel.
Clavichorde, Hubert Henkel, Leipzig


Studiekosten
Kostenraming:
Boeken: 200 Euro
Technische plannen: 50 Euro lutherie
100 euro klavierinstrumenten
Werkmateriaal: 500 Euro lutherie
650 euro klavierinstrumenten
Hout 2de jaar: 500 Euro


Studiebegeleiding
studievoortgangsgesprekken

Onderwijsvormen
In hoofdzaak semi-collectief onderricht met individuele begeleiding.
Werkcolleges
Atelier
Begeleid zelfstandig leren
Bezoek vakbeurzen


Evaluatievorm
a) evaluatievorm:
- mondeling examen
- permanente evaluatie (de student moet ook een logboek bijhouden)
- jurering
b) In geval van examinering: welke vraagvormen zullen gehanteerd worden?
- open vragen
c) Hoe zal het mondeling examen verlopen?
-Theorie instrumentenbouw: De student zal beoordeeld worden op en ondervraagd worden over een theoretisch werk dat hij/zij gemaakt heeft tijdens het academiejaar.
- De student zal beoordeeld worden op zijn theoretische kennis die hij door begeleid zelfstandig leren zich heeft eigen gemaakt
-Praktijk instrumentenbouw: een professionele jury beoordeelt de afgewerkte instrumenten.
d) hoe zullen de punten over de evaluatievormen worden verdeeld?
Theorie:
70% werk gemaakt tijdens het academiejaar
30% examen
Praktijk:
70% logboek en evaluatie van o.a. werk, werkhouding, zin voor detail, continuïteit, …. tijdens het academiejaar
30% jury


OP-leden
Jan Boon
François Bodart
Katrien Vandermeersch