Trefwoorden
h840-muziek-theorie
Doelstellingen
Dit opleidingsonderdeel is een kerndiscipline die gerelateerd is aan alle andere theoretische vakken en vakken met betrekking tot de uitvoeringspraxis en dient daarom van bij aanvang in het curriculum toegevoegd. Deze discipline streeft vooral langetermijndoelen na van cognitieve en affectieve aard.
Het verschaft de student een historisch inzicht in de ontstaansgeschiedenis van Jazz en Populaire Muziek in de V.S. vanaf het midden van de 19de eeuw tot aan de meest hedendaagse stromingen binnen het genre.
De belangrijkste stijlen komen aan bod: een korte historische situering, bespreken van de stijlkarakteristieken en situering van bepalende historische figuren.
Daarmee dient deze cursus niet alleen als doorgeefluik van de nodige kennis om met vrucht deel te nemen aan opleidingsonderdelen zoals instrument- en ensemblelessen. Het vak is evenzeer ondersteunend voor cursussen zoals 'partituuranalyse', 'Vormleer Jazz/pop en arrangement klein ensemble' en 'Onderzoeksmethodiek’.
Leerinhoud
1) De studenten hebben een basisencyclopedische kennis van de jazzgeschiedinis; stijlen, genres en technieken, alsook van de belangrijkste figuren uit
die periodes en kunnen deze situeren naast parallelle cultuurstromingen in andere disciplines.
Ze hebben bovendien een inzicht in de causale verbanden die al deze elementen vanuit hun historische context samenbrengen.
De leerstof is lineair geordend.
Onderwerpen:
-een stamboom van de jazzgeschiedenis met presentatie van de belangrijkste stijlen
-inleiding tot het ontstaan van Populaire Muziek in de Verenigde Staten in de loop van de 18de en 19de eeuw tot aan het einde van de Amerikaanse Burgeroorlog
-stijlen ontstaan voor de Burgeroorlog met nadruk op het collectieve (Gospel, Worksong, Shout, e.a.)
-stijlen na het beëindigen van de Burgeroorlog met nadruk op het individuele (Blues en Ragtime)
-het ontstaan van Jazz in het Zuiden van Noord-Amerika (Early Jazz, New Orleans, Dixieland)
-het vertrek uit het Zuiden naar de Grote Meren (Chicago stijl en de voorbode van Swing)
-De Swing of Big Band periode
-Be Bop
-Cool
-Hard Bop
2) Cultuurparticipatie en kritiek: de studenten zijn verplicht minstens 4 cultuurmanifestaties mee te maken waarover een kritiek dient geschreven te worden van minstens 30 lijnen (1800 tekens).
Elke kritiek dient ingeleverd ten laatste 14 dagen na de cultuurmanifestatie.
De instructie, samen met de richtlijnen en de opvolging worden verstrekt door de docent muziekgeschiedenis van de overeenkomstige module
Begincompetenties
Eindcompetenties
• Analytisch inzicht en kritisch reflectieve attitude,
• De student kan de eigen muziekuitvoeringen en die van anderen goed duiden en beoordelen
• De student kan goed de eigen muziekuitvoeringen en die van anderen in een ruime historische en eigentijdse culturele en artistieke context situeren en duiden
• Kan muziek behoorlijk in haar historische, maatschappelijke en culturele context situeren. Heeft goed inzicht in de muziekesthetische en muziektheoretische kenmerken van de verschillende stijlperiodes
• Heeft een goede kennis van de muziek- en cultuurgeschiedenis en van de historische en actuele uitvoeringspraktijken met betrekking tot zijn/haar specialisatie
• kan eigen visie en realisaties toetsen en plaatsen in een breder artistiek en cultureel perspectief
• heeft goed inzicht in de ruime artistieke context en opvattingen
• heeft goed kennis van muziekhistorische, cultuurhistorische en musicologische theorieën
Algemene theoretische vorming
• kan artistieke realisaties kritisch evalueren
• kan theoretische kennis voor het artistiek zoekproces goed in stelling brengen
Leermaterialen
- Collegenota's
-Syllabus jazzgeschiedenis 1 in combinatie met de combosyllabus
- Opgenomen muziek
Studiekosten
Studiebegeleiding
studievoortgangsgesprekken
Onderwijsvormen
Hoor- en werkcollege, begeleid zelfstandig leren
Evaluatievorm
Schriftelijk of mondeling examen met voorbereiding, portfolio, assessmentproeven en peer evaluatie
Permanente evaluatie (voor cultuurparticipatie en kritiek)
OP-leden
|
|
