Trefwoorden
h840-muziektheorie
Doelstellingen
Onderzoeksmethodiek is een kernopleidingsonderdeel dat is opgenomen in het vast curriculum van alle opleidingen muziek. Het is niet alleen congruent met de verschillende theoretische vakken, maar wil ook leiden tot het verhogen van de kwaliteit van alle vakken die rechtstreeks te maken hebben met de compositiepraktijk.
De student leert om op een zelfstandige manier kritisch te reflecteren over informatie m.b.t. zijn vakgebied. Door een vergroting van inzicht en kennis zal hij in staat zijn de kwaliteit van zijn composities op een hoger niveau te tillen en desgevallend zelfstandig aan verder onderzoek te doen.
Leerinhoud
1) studie van 'klank'
- het raadplegen ervan en het ontwikkelen van een kritisch vermogen t.o.v. de geraadpleegde en aangeboden informatie.
In Bachelor 2 en 3 wordt verder gebouwd op de basis die de student heeft verworven in het opleidingsonderdeel 'Onderzoeksmethodiek 1' in het eerste jaar bachelor.
3. Realisatie onderzoeksopdracht:
- bij aanvang van academiejaar geeft de onderzoekscoach tekst en uitleg aan alle studenten
- de studenten krijgen onderzoeksopdracht toegewezen door docent of onderzoekscoach of formuleren zelf een onderwerp (in het laatste geval moet het
goedgekeurd worden)
- De studenten kunnen tijdens realisatieproces advies en sturing bekomen bij “coach” en /of docent.
- De onderzoekopdracht wordt gerealiseerd binnen het semester en afgerekend.
- De indiening gebeurt vóór de ingang van semestriële examenblok;
Begincompetenties
Eindcompetenties
• bezit heuristiek op goed niveau om muzikale problemen in functie van een uitvoering op te lossen
• heeft goede kennis van en inzicht in de disciplines noodzakelijk voor persoonlijk artistiek onderzoek in de muziek
• documenteert en archiveert behoorlijk zijn werk
• kan goed een werkproces organiseren
• vertoont explorerende attitudes ten aanzien van nieuwe technologieën en media binnen de actuele muziekcultuur
Analytisch inzicht en kritisch reflectieve attitude,
De student kan eigen uitvoeringen en die van anderenvoldoende analyseren, duiden en beoordelen
De student kan uitvoeringen en die van anderen in een ruime historische en eigentijdse culturele en artistieke context situeren en duiden
• Vertoont binnen het gehele cultuurdomein van de muziek exploratieve attitudes
• bezit een goede kennis van het repertoire dat voor het instrument geschreven is.
• Heeft een goede kennis van het repertoire dat na 1950 gecomponeerd werd.
• Heeft een goede kennis van het hedendaags repertoire
• kan behoorlijk muziek in haar historische, maatschappelijke en culturele context situeren
• Heeft voldoende inzicht in de muziekesthetische en muziektheoretische kenmerken van de verschillende stijlperiodes
• kent voldoende de muziek- en cultuurgeschiedenis en de historische en actuele uitvoeringspraktijken met betrekking tot zijn/haar specialisatie
• heeft goed inzicht in de ruime artistieke context en opvattingen, waaraan de eigen uitvoeringen getoetst worden
•
• overziet voldoende implicaties van keuzes en beslissingen en kan deze in de uitvoeringen verantwoorden
• kan goed theoretische kennis voor het artistiek zoekproces in stelling brengen
• kent het actueel receptief maatschappelijk discours met betrekking tot zijn werkveld en de omvattende muziekcultuur en kan dat kritisch situeren
Leermaterialen
Afhankelijk van de docent:
cursus/syllabus,
muziekopnames
internetexploraties
collegenotas
Studiekosten
ongeveer 5 euro
Studiebegeleiding
- monitoraat
Onderwijsvormen
Hoorcolleges
Werkcolleges
Projectwerk
Begeleid zelfstandig leren
Evaluatievorm
OP-leden
Godfried Willem Raes
|
|
