Trefwoorden
h840-muziektheorie
Doelstellingen
Onderzoeksmethodiek is een kern - opleidingsonderdeel dat is opgenomen in het vast curriculum van alle opleidingen muziek. Het is niet alleen congruent met de verschillende theoretische vakken, maar wil ook leiden tot het verhogen van de kwaliteit van alle vakken die rechtstreeks te maken hebben met de uitvoeringspraktijk. In Bachelor 1 worden de eerste basiselementen bijgebracht waarop in de volgende leerjaren verder gebouwd kan worden en die de student nodig heeft om desgevallend in de Master aan de ontwikkeling van de kunsten en aan onderzoek in de kunsten te kunnen gaan doen.
De student leert om, a.h.v. gerichte opdrachten, op een zelfstandige manier informatie op te zoeken m.b.t. zijn vakgebied; hij leert kritisch met deze informatie om te gaan.
Leerinhoud
Het eerste jaar is bedoeld als algemene inleiding.
De volgende items zullen onder meer aan bod komen:
- Kennismaking met diverse relevante informatiebronnen en -kanalen, het raadplegen ervan en het ontwikkelen van een kritisch vermogen t.o.v. de geraadpleegde en aangeboden informatie.
- De leerstof zal aangeboden worden a.h.v. een hoofdzakelijk thematische ordening.
Volgende aspecten kunnen daarbij aan bod komen:
- instructief bezoek aan enkele bibliotheken.
(Voorbeelden: bibliotheken van het conservatorium, van het seminarie musicologie Universiteit Gent)
- grondig inzicht in de werking en structuur van de conservatoriumbibliotheek (met inbegrip van tijdschriften en standaardwerken)
- instructie in het gebruik van internetmogelijkheden (websteks; bibliotheek IRCAM Parijs; toegang tot de New Grove Dictionary of Music and Musicians, Musik in Geschichte und Gegenwart (de MGG), etc)
- elementaire methodiek voor het redigeren van een paper: opbouw van een opstel; argumentering;verwijzingen/voetnoten; citeren, kritisch apparaat, literatuur, etc.
- bibliografie van elementaire naslagwerken i.v.m. muziek met betrekking tot courante onderwerpen. Belangrijk hierbij is op te merken dat het in concreto niet om gespecialiseerde literatuur gaat m.b.t. de specialiteit van de student in kwestie (dat is voorbehouden voor het tweede en derde jaar), maar om algemene werken
- het leren schrijven van een korte concerttoelichting bij het eigen repertoire. Ook hier kan een sjabloon als leidraad dienst doen.
Begincompetenties
Slagen in toelatingsproef
Eindcompetenties
* ontwikkelt de nodige heuristiek om muzikale problemen in functie van een uitvoering op te lossen
* heeft kennis van en inzicht in de disciplines noodzakelijk voor persoonlijk artistiek onderzoek in de muziek
* documenteert en archiveert zijn werk op behoorlijk niveau
* kan een werkproces organiseren
* Vertoont binnen het cultuurdomein van de muziek exploratieve en onderzoekende attitude
* bezit een behoorlijk kennis van het repertoire dat voor het instrument geschreven is
* kan muziek in haar historische, maatschappelijke en culturele context behoorlijk situeren. Heeft behoorlijk inzicht in de muziekesthetische en muziektheoretische kenmerken van de verschillende stijlperiodes
* kent de muziek- en cultuurgeschiedenis en de historische en actuele uitvoeringspraktijken met betrekking tot zijn/haar specialisatie
* heeft behoorlijk inzicht in de ruime artistieke context en opvattingen, waaraan de eigen uitvoeringen getoetst worden
* overziet implicaties van keuzes en beslissingen en kan deze in de uitvoeringen behoorlijk verantwoorden
* kan theoretische kennis voor het artistiek zoekproces behoorlijk in stelling brengen
Leermaterialen
cursus/syllabus, te verkrijgen via de cursusdienst van Hogeschool Gent
muziekopnames
internet ter beschikking op het conservatorium
Power-point presentaties
Studiekosten
De uitgaven voor apparatuur, software, verplichte excursies, bibliotheek- en ander bezoek zijn ten laste van de student.
Studiebegeleiding
- monitoraat
Onderwijsvormen
Hoorcolleges
Werkcolleges
Projectwerk
Cases
Oefensessie
Bedrijfsbezoeken
Seminaries
Begeleid zelfstandig leren
Evaluatievorm
schriftelijk examen,
permanente evaluatie van gerealiseerde opdrachten
OP-leden
Geert Dhondt
|
|
